2019年小學人教版部編本五年級上冊《口語交際講民間故事》教學設(shè)計及教學反思

1、2019年小學人教版部編本五年級上冊《口語交際：講民間故事》教學設(shè)計及教學反思口語交際：講民間故事故事教學目教學目標：1、了解故事內(nèi)容，能抓住要點，進行簡要概述。2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，講故事講具體，講生動。能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。3、感受民間故事的神奇色彩，傳承中國傳統(tǒng)文化。教學重點、教學重點、難點重點：重點：1、了解故事內(nèi)容，能抓住要點，進行簡要概述。2、能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，講故事講具體，講生動。突破方法：選

2、用學生熟知的民間故事，通過小組討論，提取故事關(guān)鍵詞，根據(jù)詞語對故事進行復(fù)述。難點：點：能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感，吸引他人。突破方法：分析人物的性格和情感，引導(dǎo)學生進入故事情境，體驗人物情感。教學準教學準備：教師：自制課件學生：搜集民間故事步驟三：在學生復(fù)述故事的過程中，教師向?qū)W生展示一組關(guān)鍵詞句。步驟四：全班從各小組中評選出最有表現(xiàn)力的代表，予以鼓勵。步驟五：教師總結(jié)，當我們設(shè)身處地去感受故事中人物的經(jīng)歷、遭遇和情感體驗后，

3、對故事進行復(fù)述，才能讓聽眾產(chǎn)生身臨其境的感覺。三、激三、激發(fā)想象，豐富故事情想象，豐富故事情節(jié)口語交際的過程，也是一個不斷充實和完善的過程。民間故事中有許多情節(jié)留白。本環(huán)節(jié)可以針對一些留白情節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮想象，豐富故事細節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和想象力，同時讓學生在自由的交際和想象中愛上講故事。四、拓展延伸，四、拓展延伸，傳承經(jīng)典本環(huán)節(jié)讓學生從上課之初寫下來的民間故事中挑選一個故事，結(jié)合本節(jié)課的學習，自由講述，在口耳相傳中再次將經(jīng)典