年齡和進(jìn)行中任務(wù)與事件性前瞻記憶的關(guān)系——基于不同線索類型的ERP研究.pdf

1、通過ERP技術(shù)探索在不同類型前瞻線索中，不同難度進(jìn)行中任務(wù)下不同年齡被試前瞻記憶的特點(diǎn)，從而考察年齡、進(jìn)行中任務(wù)難度、線索類型對(duì)前瞻記憶的影響，探討線索類型、進(jìn)行中任務(wù)難度和年齡與前瞻記憶的關(guān)系，并從生理層面進(jìn)行描述。
　　采用隨機(jī)選取的方式從河南大學(xué)、周口市商水一中初中部各抽取學(xué)生32名，將大學(xué)生、初中生各平均分為兩組，分別作為具體類型線索組和概念類型線索組。實(shí)驗(yàn)材料包括漢語(yǔ)雙字詞和漢字。進(jìn)行中任務(wù)難度為被試內(nèi)變量，線索類型為被

2、試間變量。具體線索中前瞻靶線索詞直接在指導(dǎo)語(yǔ)中呈現(xiàn)出來，在概念線索中前瞻靶線索詞在指導(dǎo)語(yǔ)中只呈現(xiàn)線索詞屬于的類別，從而考察在不同類型前瞻線索中，不同難度的進(jìn)行中任務(wù)影響下，大學(xué)生與初中生前瞻記憶的行為及腦電情況。
　　研究獲得如下結(jié)論。
　　(1)從初中生到大學(xué)生，隨著個(gè)體的成熟，前瞻記憶的能力得到提高。進(jìn)行中任務(wù)難度的改變不會(huì)影響前瞻任務(wù)的完成。具體線索條件下個(gè)體前瞻任務(wù)成績(jī)更好。
　　(2) P200的峰振幅隨著進(jìn)

3、行中任務(wù)難度的增加而減小，潛伏期變短。隨著個(gè)體額葉功能的成熟，P200的峰振幅增大。線索類型對(duì)P200峰振幅影響不顯著。
　　(3) N300的峰振幅隨著進(jìn)行中任務(wù)難度的增大而增大，N300的年齡差異出現(xiàn)在具體類型線索下，初中生N300的峰振幅更大。
　　(4)大學(xué)生前瞻正波受到進(jìn)行中任務(wù)難度改變的影響，而進(jìn)行中任務(wù)難度對(duì)初中生前瞻正波影響不顯著。
　　(5)前瞻線索類型對(duì)N300的影響因進(jìn)行中任務(wù)難度、被試年齡的不同