中國(guó)民族聲樂唱法的融合與多元化發(fā)展——以“雷佳、龔琳娜”為例.pdf

1、本文以民族聲樂的多元化發(fā)展作為主線，從繼承傳統(tǒng)、借鑒吸收的角度論述了我國(guó)傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)中戲曲、地方民歌、曲藝藝術(shù)以及西洋美聲藝術(shù)對(duì)民族聲樂發(fā)展的歷史意義、時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。再通過當(dāng)代具有代表性的歌唱家雷佳、龔琳娜的發(fā)展歷程的分析和總結(jié)來論述民族聲樂在繼承傳統(tǒng)、融合中西的道路上取得的優(yōu)秀成果。從而客觀說明作為從傳統(tǒng)藝術(shù)上繼承發(fā)展而來的民族聲樂藝術(shù)，在當(dāng)今這個(gè)世界政治經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的歷史時(shí)期，要想走得遠(yuǎn)、走得穩(wěn)，一定要在繼承和借鑒中

2、適應(yīng)人們審美理念、思想觀念、表演風(fēng)格、作品創(chuàng)作等不同方面的變化，站在世界音樂文化多元化發(fā)展并與之相結(jié)合的角度，延續(xù)它的民族性展示它的時(shí)代感，使之成為具有我們民族氣質(zhì)的代表性藝術(shù)形式，是當(dāng)代民族聲樂需要思考的問題。
　　對(duì)于民族聲樂的發(fā)展最終要落實(shí)在教與學(xué)上，教學(xué)作為其中最重要的一環(huán)，多元化的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等重大問題還需要在教學(xué)理論與實(shí)踐中深入的探索。學(xué)校中高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，對(duì)我國(guó)民族聲樂藝術(shù)發(fā)展起到強(qiáng)大的推動(dòng)力作用。