已閱讀1頁(yè),還剩37頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文以目前民族聲樂(lè)界“學(xué)院派”與“原生態(tài)”兩大派別之間發(fā)生的爭(zhēng)論為著眼點(diǎn),首先介紹了兩派的概況,然后從對(duì)爭(zhēng)論中三個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題——“科學(xué)唱法”問(wèn)題、“千人一面”問(wèn)題、民間聲樂(lè)藝術(shù)傳承中保存與發(fā)展問(wèn)題的分析出發(fā),通過(guò)對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)及兩個(gè)流派之間關(guān)系的分析,得出爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì),是一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)民族聲樂(lè)發(fā)展道路的討論,即對(duì)如何在繼承民間傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,構(gòu)建多元化的中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的討論,并指出爭(zhēng)論發(fā)生的必然性和爭(zhēng)論的積極意義,以及正確對(duì)待爭(zhēng)論的方法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 從民族唱法的“學(xué)院派”與“原生態(tài)”之爭(zhēng)看其未來(lái)發(fā)展方向.pdf
- 民族聲樂(lè)“學(xué)院派”和“原生態(tài)”的音樂(lè)傳承研究.pdf
- 淺析原生態(tài)在民族聲樂(lè)的多元化教學(xué)中的作用
- 論中國(guó)民族聲樂(lè)中的原生態(tài)唱法.pdf
- 原生態(tài)――民族聲樂(lè)的根基
- 京劇元素在學(xué)院派民族唱法中的運(yùn)用
- 從新民歌的發(fā)展看民族聲樂(lè)多元化的構(gòu)建.pdf
- 從西洋唱法的民族化看民族聲樂(lè)的教學(xué)改革.pdf
- 原生態(tài)唱法與中國(guó)民族唱法傳承關(guān)系之初探.pdf
- 異曲同工、樂(lè)人合一——多元化視角品讀“原生態(tài)唱法”.pdf
- 原生態(tài)唱法在民族聲樂(lè)中的傳承研究——以自身演唱實(shí)踐個(gè)案為例.pdf
- 高校民族聲樂(lè)教學(xué)的多元化發(fā)展
- 多元化中國(guó)民族聲樂(lè)給我的啟示.pdf
- 論當(dāng)代我國(guó)的民族聲樂(lè)多元化_12662.pdf
- 從“跨界演唱”中探索中國(guó)民族聲樂(lè)的多元化發(fā)展.pdf
- 山西原生態(tài)唱法探究.pdf
- 中國(guó)民族聲樂(lè)唱法的融合與多元化發(fā)展——以“雷佳、龔琳娜”為例.pdf
- 淺析民族舞蹈中的原生態(tài)創(chuàng)作
- 關(guān)于中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)多元化發(fā)展的思考.pdf
- 原生態(tài)可比性與唱法問(wèn)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論