受教育程度對(duì)行業(yè)收入差距影響研究.pdf

1、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展亦令人矚目。隨著國(guó)內(nèi)各行業(yè)員工收入水平不斷上升，人民生活水平大幅提高，我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)間的收入差距卻在逐漸擴(kuò)大，成為了不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型期，國(guó)民收入差距擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致新的社會(huì)矛盾產(chǎn)生，與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo)相悖。因而，收入差距問(wèn)題引起了社會(huì)各界的關(guān)注，成為新時(shí)期理論研究的重要課題。本文以我國(guó)目前的行業(yè)收入水平與人力資本現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，研究勞動(dòng)者受教育程度對(duì)行

2、業(yè)收入差距和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
　　本人首先從理論上研究教育影響收入的作用機(jī)制，教育通過(guò)勞動(dòng)生產(chǎn)率、人力資本外部性、配置效應(yīng)等三種途徑影響勞動(dòng)者收入水平。其次，實(shí)證檢驗(yàn)受教育程度對(duì)行業(yè)收入差距的影響，格蘭杰檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)引入受教育程度這一變量后，回歸方程的解釋能力有了顯著提高。利用對(duì)數(shù)線性模型，發(fā)現(xiàn)不同的受教育程度與不同收入水平成正相關(guān)關(guān)系。通過(guò)面板數(shù)據(jù)回歸分析，得出教育收益率為32.74％。在理論與實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，本文提出我國(guó)應(yīng)采