簡介：分類號UDC密級編號誓尹毋爹髟六零碩士學位論文學位申請人姓名顧全玲申請學位學生類別全旦劌塑±申請學位學科專業(yè)熬宜圭指導教師姓名余子俠教授⑨碩士學位論文MASTER’STHESISASTUDYOFTHECONTEMPORARYEXCHANGEBETWEENCHINESEANDRUSSIANHIGHEREDUCATIONATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREE譏EDUCATIONBYGUJINLINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFEDUCATIONHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORYUZIXIAACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2012

簡介：分類號學校代碼Q墨壘至密級學號皇幽魚Q至Q皇Q皇壘至高等教育研究的辦刊特色研究STUAYINTHEJOURNALOFHIGHEREDUCATIONRESEARCHCHARACTERISTICS指導教師姓名、職稱呈建國割耋絲學科專業(yè)高笠塾直堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一四年五月ABSTRACTHIGHEREDUCATIONINTODAYSCHINAISPLAYINGANINCREASINGLYIMPORTANTROLE，ANDITINCLUDESTHATREJUVENATINGTHECOUNTRY,CULTIVATINGHIGH．QUALITYTALENTSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY,SERVICEFORTHESOCIETY,ANDITISBECOMINGTHEIMPORTANTFUNCTIONOFHIGHEREDUCATION．INTHISCONTEXT，TOSTRENGTHENTHESTUDYOFHIGHEREDUCATIONFIELDRELATEDISSUES,ANDTOREFLECTANDPUBLISHEDRELATEDRESEARCHRESULTSOFTHISHASPROMPTEDTHEATTENTIONOFACADEMICJOURNALS．STUDIESOFHIGHEREDUCATION，ACADEMIC．JOUMALSBYHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYDEVELOPMENTFORTHEAUTHORITATIVECOREJOUMALSINTHEFIELDOFCURRENTHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRY,STUDYINGITSTHECHARACTERISTICANDTHESUCCESSFULEXPERIENCE，THEREISNODOUBTTHATINHIGHEREDUCATIONFIELD，ANDOTHERAREASBROUGHTTOBEARONTHEGROWTHOFACADEMICJOUMALSANDHELP．WITHTHECONSTANTPROGRESSANDDEVELOPMENTOFMODEMMEDIATECHNOLOGY,THEMEANSOFACCESSTOTHEOUTSIDEWORLDINFORMATIONANDKNOWLEDGEAREBECOMINGMOREANDMORE，THISWILLINEVITABLYLEADSTOTHETRADITIONALMEDIAANDPUBLISHINGINDUSTRYANUNPRECEDENTEDIMPACT．ANDINTERMSOFTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCHJOURNAL，PRESSUREWILLBEEVENMORESO，ASTHECOREJOUMALSINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATION，INORDERTOCONTINUINGTOMAINTAINITSLASTINGCHARM，EXPLORINGITSCHARACTERISTIC，ANDPOINTINGOUTTHEINSUFFICIENCIESFORIMPROVEMENTCOUNTERMEASURES，BECOMESTHISARTICLEWRITINGPURPOSE．THISARTICLEMAINLYSEARCHESABOUTTHEGENERALFEATURESOFTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCH，REVEALINGTHESECRETOFSUCCESSTHATTHEHIGHEREDUCATIONRESEARCHFORYEARSINAROWWASABLETOBECOMEINTHECOREJOURNALSOFHIGHEREDUCATION．¨ACADEMIC¨DETERMINESTHESTARTINGPOINTOFITSVISIONARY,ATTHESAMETIME，THEACADEMIAFATHERSHAVEBEENLEANINGTOMAKEITSEXTRAORDINARYORIGINS，ANDTHEREALCOREIS，THISISAJOUMALOFII

簡介：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學博士學位論文DISSERTATIONFORDEGREEOFDOCTOR論文題目高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性研究學號12QQ魚Q圣QQ至首都經(jīng)濟貿(mào)易大學博士學位論文高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)韭結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性研究摘要中國經(jīng)濟步入“新常態(tài)”后，經(jīng)濟增長速度放緩，經(jīng)濟增長方式由以投資驅(qū)動為主向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。因此，未來中國經(jīng)濟增長的動力將由需求拉動向供給驅(qū)動轉(zhuǎn)變。供給驅(qū)動的核心是效率的提升，而效率提升則主要依靠人力資本，而非物質(zhì)資本。高等教育作為人力資本投資的方式之一，是形成人力資本的主要源泉，決定勞動者的專業(yè)化程度和水平，對于經(jīng)濟增長的效率有決定性意義，對于實現(xiàn)長期經(jīng)濟增長的作用曰益突出。本文基于經(jīng)濟增長的內(nèi)生化視角，圍繞高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)三者的辯證關(guān)系，在對MRW模型進行推導及驗證“三結(jié)構(gòu)”之間邏輯關(guān)系的基礎上，運用面板數(shù)據(jù)回歸和門限值回歸的方法，檢驗“三結(jié)構(gòu)”之間的實際交互關(guān)系。通過研究得出以下幾點主要結(jié)論第一，高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)各自有獨立的演進規(guī)律。高等教育結(jié)構(gòu)的演進因大學的起源不同，其結(jié)構(gòu)演進受不同因素主導。但隨著各國對于經(jīng)濟增長重視程度的提高，高等教育的經(jīng)濟、社會職能日益突出。第二，從中國現(xiàn)階段的情況看，高等教育結(jié)構(gòu)的演進與經(jīng)濟增長的階段和高等教育的制度性改革密切相關(guān)，受這兩個因素的影響，中國高等教育已經(jīng)進入大眾化階段，內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)不斷提高，管理出現(xiàn)地方化趨勢，對高等職業(yè)教育的重視程度有所提高。中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進速度較快，三次產(chǎn)業(yè)已經(jīng)顯現(xiàn)出“三二一”良性結(jié)構(gòu)。而三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)嚴重滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)性矛盾較大，特別是大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題明顯。第三，從理論角度分析，高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都是經(jīng)濟增長的供給側(cè)要素。就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)本質(zhì)上都是產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，分別是產(chǎn)業(yè)的投入和產(chǎn)出結(jié)構(gòu)，高等教育作為人力資本的投資方式，通過勞動者就業(yè)而進入產(chǎn)業(yè)。因此，“三結(jié)構(gòu)”中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是最終歸宿，就業(yè)結(jié)構(gòu)和高等教育結(jié)構(gòu)則從投入的角度影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時也受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動的制約。“三結(jié)構(gòu)”在不同的經(jīng)濟增長階段表現(xiàn)出不同的傳導關(guān)系。在經(jīng)濟增長的低級階段，工業(yè)化水平不高，增長方式主要依靠投入要素數(shù)量增加驅(qū)動，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)受需求影響帶動就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進而影響高等教育結(jié)構(gòu)。當經(jīng)濟增長進入高級階段時，工業(yè)化進入后期及后工業(yè)化時期，受新古典經(jīng)濟增長階段中物質(zhì)資本投入邊際遞減規(guī)律的作用，加之產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需要，人力資本成為最主要的驅(qū)動要素。此時應提高高等教育結(jié)構(gòu)的活力，主動調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，促進就業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。第四，通過對中國高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的實證發(fā)現(xiàn)，高

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簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學位論文高等藝術(shù)教育視閾下的民俗舞蹈研究研究生姓名陳炯伶指導教師姓名、職稱鄧小娟教授專業(yè)名稱音樂與舞蹈學研究方向舞蹈教育研究二〇一五年五月

簡介：分類號分類號密級密級研究生學位論文論文題目（中文論文題目（中文）高等教育視角下孔子學院功能研究高等教育視角下孔子學院功能研究論文題目（外文論文題目（外文）ASTUDYONCONFUCIUSINSTITUTEFUNCTIONFROMTHEPERSPECTIVEOFHIGHEREDUCATION研究生姓名研究生姓名趙麗趙麗學科、專業(yè)學科、專業(yè)教育學教育學高等教育學高等教育學研究方向研究方向高等教育管理高等教育管理學位級別學位級別碩士導師姓名、職稱導師姓名、職稱車如山車如山副教授副教授論文工作論文工作起止年月起止年月20162016年0303月至月至20172017年0303月論文提交日期論文提交日期20172017年0404月論文答辯日期論文答辯日期20172017年0505月學位授予日期學位授予日期20172017年0606月校址甘肅省蘭州市I高等教育視角下孔子學院功能研究高等教育視角下孔子學院功能研究中文摘要中文摘要隨著中國國家綜合實力和國際所處地位的不斷提高，在世界各地“漢語熱”和“中國文化熱”現(xiàn)象的推動下，作為推廣漢語的國際語言傳播機構(gòu)孔子學院在海外應運而生。在信息時代的今天，每個國家對文化傳播活動日益重視，語言作為文化載體的作用也越來越凸顯，向海外推廣本國語言已成為文化傳播的重要方式。同時，孔子學院作為一個特殊的教育主體，不僅僅承擔著漢語教學和傳播中華文化的重任，它也是中國與其他國家或地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、教育等的交流橋梁與窗口，尤其從高等教育的視角來看，孔子學院也是中國與孔子學院所在國高等學校學術(shù)交流的平臺，這是由孔子學院教育形式和辦學模式的多樣性所決定的。本文從高等教育視角出發(fā)，將孔子學院定位為一個特殊的教育主體，它以教授漢語和傳播中華文化為目的，以構(gòu)建和諧世界為理想。同時，重點厘定了孔子學院除基本功能之外對中國以及孔子學院所在國應該發(fā)揮的四大功能政治功能、經(jīng)濟功能、教育功能、人口和生態(tài)功能。通過大量查閱文獻資料、時時關(guān)注國家漢辦官網(wǎng)上最新發(fā)布的孔子學院動態(tài)，從而研究孔子學院功能實現(xiàn)的現(xiàn)狀，并分別從孔子學院自身，即組織形象、師資隊伍、運作機制以及合作方受眾因素兩個方面分析，深入挖掘了影響孔子學院功能實現(xiàn)的因素，從而探討了優(yōu)化孔子學院功能實現(xiàn)的相關(guān)對策。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等教育；孔子學院；功能

簡介：南京師勉犬掌蕊高等理科教育中開展研究型教學的思考與實踐基于Ⅸ大學物理學力學“作者院系指導教師學科專業(yè)朱冬桁物刪科，。B拙術(shù)71毓陸址讎微摧渫彈與靴’，1}T柳馴I摘要進入21世紀，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和信息化時代的到來，社會對高等教育尤其是高等理科教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。對于高等教育而言，教學工作是學校長遠發(fā)展最基礎、最重要的工作。因而，為了培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高素質(zhì)研究型人才，高校必須在教學改革方面有所作為。近年來，在廣大教育者的共同努力下，高等理科教育教學的研究和實踐取得了一定成績，但就目前的情況看，我國很多高校依然沿用傳統(tǒng)的教學模式，在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段以及評價方式等方面存在諸多弊端，不利于具有創(chuàng)新精神和實踐能力的研究型人才的培養(yǎng)。高等理科教育必須進行實質(zhì)而有效的改革。本文在調(diào)查研究的基礎上對“研究型教學”的相關(guān)理論進行了探索，并對國內(nèi)外部分高校開展研究型教學的情況進行了調(diào)查分析。以此為基礎，理論上，分析了在大學物理學課程中開展研究型教學的優(yōu)勢，并分別針對課堂教學和課外練習環(huán)節(jié)進行了設計實踐上，以南師大2004級理科強化班大學物理學課程的力學內(nèi)容教學為依托開展了認識一個物理學家、概念圖制作、開放互動式課堂教學等教學實踐活動，旨在探索在學科課程中開展研究型教學的指導策略和有效途徑，為高等理科教育教學改革提供可以借鑒的成果。關(guān)鍵詞高等理科教育、研究型教學、大學物理學、力學

簡介：分類號中原工學院碩士學位論文論文題目論文題目高等教育中科學理性與人文精神融合問題研究高等教育中科學理性與人文精神融合問題研究研究生姓名研究生姓名潘宗華潘宗華研究方向研究方向科學技術(shù)教育科學技術(shù)教育專業(yè)名稱專業(yè)名稱科學技術(shù)科學技術(shù)哲學哲學學科門類學科門類哲學導師姓名、職稱導師姓名、職稱李露亮（教授）李露亮（教授）年月日中原工學院中原工學院學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是我個人在導師的指導下進行的研究本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是我個人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含任工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟何其他個人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所作的貢獻均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。發(fā)和所作的貢獻均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。本人學位論文與資料若有不實，愿意承擔本人學位論文與資料若有不實，愿意承擔一切相關(guān)的法律責任。一切相關(guān)的法律責任。學位論文作者簽名學位論文作者簽名年月日中原工學院中原工學院學位論文知識產(chǎn)權(quán)聲明書學位論文知識產(chǎn)權(quán)聲明書本人完全了解中原工學院有關(guān)保護知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在校攻讀本人完全了解中原工學院有關(guān)保護知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬于中原工學院。學校有權(quán)保留并向國家有學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬于中原工學院。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學校關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學?？梢詫⒈緦W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。匯編本學位論文。保密論文待解密后適合本聲明。保密論文待解密后適合本聲明。學位論文作者簽名學位論文作者簽名指導教師簽名指導教師簽名年月日年月日

簡介：分類號密級UDC學校代碼10555碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）項目管理視角下高等職業(yè)教育“雙師項目管理視角下高等職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)研究型”教師培養(yǎng)研究以成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例以成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例研究生姓名劉曉莉指導教師、職稱王鐵驪教授合作導師、職稱吳國軍高級經(jīng)濟師專業(yè)學位類別（領(lǐng)域）工程碩士（項目管理領(lǐng)域）研究方向項目管理所在學院經(jīng)濟管理學院二〇一五年十二月

簡介：西安建筑科技大學碩士論文陜西省高等影視教育比較性研究以美院、建大、外院為例分析專業(yè)設計藝術(shù)學研究生盧友鋒導師程平摘要近年來我們的影視傳媒高等教育在數(shù)量上有了急速的、空前的“爆炸”式的發(fā)展,但是以我國人口數(shù)量與市場需求來說,真正的影視制作的高等專業(yè)教育,不僅在質(zhì)量上,就是在院系數(shù)量上也還是相差甚遠。再者急速擴張的這些“爆炸”出來的眾多影視傳媒院系,普遍存在著定位不清晰、劃界不科學的問題。故而關(guān)于對于培養(yǎng)綜合性素質(zhì)教育的一部分還是專門人才的培養(yǎng)還是理論研究的教育還是專業(yè)操作的培養(yǎng)等問題上依舊存在問題。目前，影視與傳媒等專業(yè),多數(shù)是在開設在綜合大學里，是由傳統(tǒng)的師范、新聞、美術(shù)音樂等藝術(shù)專業(yè)基礎上發(fā)展出來的新學科；大部分院校過去和現(xiàn)在仍以影視傳媒的史論教學為主體,而真正教授影視制作技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的院系并不是很多。就影視教育而言,目前有完備的制作技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作師資,且有較好成果者,只有北京電影學院與中國傳媒大學。但在影視傳媒等一些專業(yè)制作領(lǐng)域中更需要各種層次和類型的專業(yè)人才。首先是高速發(fā)展的時代的要求，其次在黨十七大報告中明確指出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，這勢必需要更多層次和類型的影視傳媒類人才。如何正確培養(yǎng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)綜合性人才，怎樣將各種層次和類型的影視專業(yè)人才更好的合理全面教育,同本科、研究生、培訓班的專業(yè)創(chuàng)作型人才的少數(shù)量的精英教育,合理建制,相互促進與協(xié)調(diào),是值得很好研究與思考的教育課題。陜西省作為一個教育大省，開設影視專業(yè)的高校也越來越多，但由于高校的定位不同，各高校開設的影視專業(yè)各具特色。陜西省高等影視教育如何在國內(nèi)影

簡介：點擊查看更多陜西高等雕塑教育比較性研究——以西安地區(qū)高等雕塑專業(yè)為例精彩內(nèi)容。

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目蘧江經(jīng)進鱟壺笠斂直控△生區(qū)域經(jīng)溢發(fā)匱蕓丕研究本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。衛(wèi)學位論文作者潮稱簽字日期勿I占年J一月鄉(xiāng)D日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解重慶工商大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶工商大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書本論文口不保密，口保密期限至年月止。P學位論文作者簽名研擬導師簽名干勘簽字日期≯L占年丫月之口曰簽字日期多口F舌年亨月；P日重慶工商大學碩士學位論文中文摘要長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系研究擱要在世界經(jīng)濟增長持續(xù)放緩，中國經(jīng)濟處于“新常態(tài)”的關(guān)鍵時期，國家依托黃金水道推動長江經(jīng)濟帶建設，打造中國經(jīng)濟新支撐帶。黨的十八大提出科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。因此，加快推動長江經(jīng)濟帶創(chuàng)新發(fā)展顯得至關(guān)重要。區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展依靠的是區(qū)域人力資本的積累，區(qū)域人力資本的形成主要靠高等教育來完成，高等教育的投入又對高等教育的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。于是，對長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系進行研究具有重要的理論與現(xiàn)實意義。本研究以長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系為研究主線，在總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎上，采用文獻研究方法對長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系進行丫理論層面分析，運用比較歸納法對長江經(jīng)濟帶高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀進行縱向演變和橫向?qū)Ρ确治觯x用綜合評價法和計量經(jīng)濟分析方法對兩者關(guān)系進行了實證研究。得出的主要結(jié)論有1．從理論上分析，高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間存在相互影響、相互作用的關(guān)系；2．綜合評價得出長江經(jīng)濟帶沿江各省市經(jīng)濟發(fā)展水平高低依次為上海江蘇浙江重慶湖北湖南四川江西安徽云南貴州；3．長江經(jīng)濟帶高等教育入力和物力投入是經(jīng)濟發(fā)展的格蘭杰原因高等教育財力投入與經(jīng)濟發(fā)展互為格蘭杰因果關(guān)系4．長江經(jīng)濟帶高等教育投入與經(jīng)濟發(fā)展之間存在著長期均衡和短期波動的動態(tài)協(xié)整關(guān)系，且長期影響效應大于短期。最后，根據(jù)長江經(jīng)濟帶發(fā)展現(xiàn)狀及研究結(jié)論，從完善高等教育投入的視角著手，提出的對策建議主要包括創(chuàng)新高等教育投入機制，提升經(jīng)濟發(fā)展活力協(xié)調(diào)高等教育投入模式，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)；注重高等教育綠色投入，引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量；開放高等教育投入渠道，拓展經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模；共享高等教育發(fā)展成果，促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展。以期為長江經(jīng)濟帶及沿江各省市合理處理高等教育投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系提供有益的參考。關(guān)鍵詞長江經(jīng)濟帶；高等教育投入；區(qū)域經(jīng)濟；經(jīng)濟發(fā)展

簡介：學校編碼10390分類號G8074學號2010348004密級碩士學位論文閩臺兩地高等院校體育教育專業(yè)合作辦學模式研閩臺兩地高等院校體育教育專業(yè)合作辦學模式研究指導教師陳少堅教授謝軍教授作者姓名謝春生申請學位級別碩士專業(yè)名稱體育人文社會學論文提交日期2013年4月12日論文答辯日期2013年6月5日學位授予單位集美大學學位授予日期答辯委員會主席鄭婕教授論文評閱人集美大學碩士學位論文閩臺兩地高等院校體育教育專業(yè)合作辦學模式研究謝春生

簡介：學校代碼10663學號4201310000645貴州師范大學碩士學位論文貴州省高等職業(yè)教育中藝術(shù)教育的研究與發(fā)展RESEARCHANDDEVELOPMENTOFARTEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINGUIZHOUPROVINCE專業(yè)名稱藝術(shù)學理論專業(yè)代碼130100研究方向藝術(shù)教育申請人姓名謝雨晨導師姓名謝從洲（副教授）二零一六年三月十五日51貴州省高等職業(yè)教育中藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢2152貴州省高等職業(yè)教育中藝術(shù)教育的發(fā)展對策21結(jié)語27參考文獻28致謝29

簡介：單位代碼單位代碼1044510445學號學號20120201162012020116分類號分類號G4009G4009研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學位論文（學術(shù)學位）（學術(shù)學位）論文題目論文題目蔣夢麟高等教育思想研究學科專業(yè)名稱中國教育史蔣夢麟高等教育思想研究學科專業(yè)名稱中國教育史申請人姓名趙會龍指導教師李忠論文提交時間2015年6月8日申請人姓名趙會龍指導教師李忠論文提交時間2015年6月8日獨創(chuàng)聲明獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日