初中數(shù)學(xué)教材評(píng)價(jià)研究.pdf

1、教材是影響教學(xué)的重要因素.在新課程背景下,教材的功能和意義都發(fā)生著重要變化,如何確保教材質(zhì)量更是亟需深入研究,而評(píng)價(jià)恰恰是質(zhì)量的保證.國內(nèi)教材評(píng)價(jià)研究起步較晚,雖已取得一定成果,但研究還是較少、多缺乏學(xué)科針對(duì)性、缺乏對(duì)評(píng)價(jià)視角的系統(tǒng)總結(jié).
　　 本文圍繞初中數(shù)學(xué)教材評(píng)價(jià)進(jìn)行了五部分研究:研究主題概述;教材數(shù)學(xué)知識(shí)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》一致性分析；數(shù)學(xué)教材使用情況現(xiàn)狀調(diào)查；數(shù)學(xué)教材教學(xué)性評(píng)價(jià)；教材編寫與使用的再認(rèn)識(shí)——基于教材評(píng)價(jià)的思考.

2、
　　 本文通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、比較研究等途徑,對(duì)初中數(shù)學(xué)教材評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究,獲得以下基本結(jié)論:
　　 (1)實(shí)際教學(xué)中,對(duì)教材的使用遠(yuǎn)沒有預(yù)期的那么頻繁,其中,教師對(duì)教材的使用比學(xué)生對(duì)教材的使用要頻繁,并且新教材中的某些新欄目并未發(fā)揮預(yù)想的效果；教師用書、配套光盤作為數(shù)學(xué)教材主要配套資源,目前的使用還未受到足夠的重視,尤其是配套光盤.
　　 (2)三版初中數(shù)學(xué)教材(北師大版、蘇教版、人教版)在與《標(biāo)準(zhǔn)》基本

3、要求保持一致的基礎(chǔ)上,不同程度的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了“彈性處理”.
　　 (3)數(shù)學(xué)教材評(píng)價(jià)應(yīng)包括三個(gè)方面:學(xué)科知識(shí)與《標(biāo)準(zhǔn)》要求的一致性、教材教學(xué)性、一般視角；教材配套資源；教材教學(xué)使用情況；其中,數(shù)學(xué)教材教學(xué)性評(píng)價(jià)可從教材的教學(xué)內(nèi)容組織、教材編排體例、教材教學(xué)策略三方面展開.
　　 (4)數(shù)學(xué)教材編寫過程中應(yīng)給教材預(yù)留足夠的空間:探究的空間、交流的空間、選擇的空間、評(píng)價(jià)的空間；同時(shí)教材編寫應(yīng)突出教材特色.