新課程背景下完善課堂講授法的研究——以JY中學的初中數(shù)學教學為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、課堂講授作為教學的基本行為,雖早已引起專家、教師的高度重視,并做了大量有益的研究,也取得了一定的成效,但缺乏對具體學科的調(diào)查與分析。
　　本論文以JY中學作為對象,通過問卷、訪談與案例分析,旨在實現(xiàn)三個目標:一是調(diào)研JY中學數(shù)學教學的課堂情況,如實反映初中教師在數(shù)學課堂講授教學中的實際情況,面臨的困境;二是通過相關(guān)觀察,分析教師的教學觀念和教學行為,對課堂講授所產(chǎn)生的的影響,提出改進建議;三是根據(jù)調(diào)查結(jié)果,提出要用“科研引領(lǐng)教學,

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