高中生地理學習策略調(diào)查與研究.pdf

1、高中生地理學習策略調(diào)查與研究摘要在現(xiàn)代教育心理學領(lǐng)域，關(guān)于學習策略的研究占有相當重要的地位。但關(guān)于學習策略的界定，國內(nèi)外尚無統(tǒng)一的定義，綜合不同的觀點，我們認為，所謂學習策略，是指在學習情境中，學習者對學習任務的認識，對學習方法的調(diào)用和對學習過程的調(diào)控.地理學習策略，就是在地理學習情境中，學習者運用學習方法對地理知識掌握的過程。為了使研究更有針對性，本人在泰安市作了大面積的調(diào)查，了解到高一、高二和高三學生在地理學習策略中存在五大問題，即

2、:缺乏計劃策略缺乏思維策略缺乏動機策略缺乏自我調(diào)控策略缺乏評價策略。針對以上高中生地理學習策略存在問題，本文提出了地理認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)策略和地理認知策略。地理認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)策略，就是地理知識結(jié)構(gòu)形成過程中，學生對地理事物之間存在的各種關(guān)系的認知技能和通過這些關(guān)系將地理事物進行聯(lián)結(jié)的技能，本文結(jié)合地理實例對九種類型的“聯(lián)結(jié)鍵”方式作了論述，這九種“聯(lián)結(jié)鍵”方式就是地理認知結(jié)構(gòu)建構(gòu)的主要策略。地理認知策略是地理學習中，優(yōu)化地理材料加工效果，提高加

3、工效率的一種認知技能，又是用以支配自己的心智過程的內(nèi)部組織起來的技能。因此，它不僅是一種學習方法，還是對個體內(nèi)部的認知加工過程實施監(jiān)控、調(diào)節(jié)的心理機制。我們把認知策略分為簡單策略和復雜策略。簡單策略包括復述策略、記憶策略，復雜策略包括精加工策略、組織策略、監(jiān)控策略。復述策略指的是通過反復讀寫所學地理材料使地理信息在記憶中保持的策略。研究表明，高中生可以自發(fā)地使用這種策略，并能夠不斷改進自己的復述行為.復述策略主要包括排除干擾、及時復習、

4、過度學習等策略。記憶策略是培養(yǎng)學生地理學習能力的基礎(chǔ)。根據(jù)地理學科特點，提出了主要的記憶策略有:圖像記憶策略、意義記憶策略、歸納記憶策略、結(jié)構(gòu)記憶策略、適當Investigation.andResearchonSeniorMiddleSchoolStudentsGeographyLearningStrategyAbstractInthefieldofmoderneducationalpsychologyresearchonlearnin

5、gstrategyholdsanimportantposition.Howeveruptonownogenerallyrecognizeddefinitionsaboutithavebeenestablishedbothathomeandabroad.Bysynthesizingvariousviewsinouropinionleaningstrategyreferstolearnerscognitionoflearningtasksa

6、pplicationoflearningmethodsandadjustmentinlearningprocess.Geographylearningstrategyisaprocessinwhichlearnerslearngeographybyusingcertainmethods.Inordertokeeptheresearchtothepointthewriterofthisthesismadeaninvestigationin

7、alargepartofTaiancitythroughwhichfiveproblemsexistingeographylearningstrategyamongthestudentsinseniorgrades12and3Theproblemsare:lackofplanningstrategylackofthinkingstrategylackofmotivationstrategylackofselfmonitoringstra

8、tegylackofevaluationstrategy.Inthelightoftheaboveproblemsthisthesisintendstoputforwardtwostrategies:constructivestrategyofcognitivestructureandcognitivestrategyingeography.Constructivestrategyofcognitivestructureisapsych