23974.高中生地理學(xué)習(xí)的性別差異研究及策略分析

1、IIIIIlllllllllllLllllllltlllllllllltUlllllllll一—————————————Y3260172單位代碼10602學(xué)號2015011586分類號G63355密綴公開國屋廟叩銳尤跨＼：：：：／6UAN石INoRMALUNlVE曩5n’y碩士學(xué)位論文高中生地理學(xué)習(xí)的性別差異研究及策略分析TheStudyandStrategicAnalysisofGenderDifferencesforSeniorHi

2、ghSchoolStudentsinGeographyLearning學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期：環(huán)境與資源學(xué)院：學(xué)科教學(xué)(地理)：地理教育：2015級：丁荔嬡：王小禹副教授：2017年5月一／煳必高中生地理學(xué)習(xí)的性別差異研究及策略分析姓名：丁荔媛導(dǎo)師姓名：王小禹學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(地理)研究；qlal：地理教育年級：2015級摘要古往今來，人們一直追求教育公平、因材施教。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教育要發(fā)揮本質(zhì)功能，幫助塑造每一個(gè)

3、學(xué)生，這就要求我們需要注意到因?qū)W生性別的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)差異。然而在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，我們更多的是關(guān)注學(xué)生之間的成績以及能力的差異，而忽視了由于性別差異造成的學(xué)生本質(zhì)上的差異。由于男生和女生在思維、情感、邏輯等方面各具特色和優(yōu)勢，尤其以青少年時(shí)期的男生女生差異更加顯著，那么這些特色和優(yōu)勢表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，尤其是地理學(xué)科這樣一個(gè)集文理特色于一身的綜合學(xué)科上，有沒有差異呢因此本文從心理學(xué)、教育學(xué)及地理教育學(xué)等相關(guān)理論出發(fā)，針對高中一年級、二年級、

4、三年級男女生成績的對比分析以及對高二文科班學(xué)生的問卷抽樣調(diào)查得出高中男女生在地理學(xué)習(xí)的不同階段及不同方面都存在差異。比如在學(xué)習(xí)的自我管理方面，男生的學(xué)習(xí)自覺性不如女生強(qiáng)；在學(xué)習(xí)興趣方面，男生比較感興趣的部分是地球運(yùn)動等自然地理知識，而女生則對人文地理這部分知識更感興趣。本文針對這些差異提出了諸如在地理教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法兼顧男女生學(xué)習(xí)差異，增強(qiáng)女生關(guān)于學(xué)習(xí)地理的自信心等方面的策略。本文主要包括以下五個(gè)部分：第一部分是引言，主要闡述了

5、選題背景、選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，以及本論文主要采用的研究方法和技術(shù)路線。第二部分主要闡述男女生地理學(xué)習(xí)差異的理論基礎(chǔ)。第三部分主要是對高中男女生地理學(xué)習(xí)差異的統(tǒng)計(jì)和研究，通過對高中男女生地理成績的統(tǒng)計(jì)以及抽樣調(diào)查問卷的分析得出高中男女生在地理學(xué)習(xí)各方面存在的差異。第四部分是對造成高中男女生地理學(xué)習(xí)差異的因素分析。第五部分是針對高中男女生地理學(xué)習(xí)的性別差異提出解決策略。第六部分是對本文的研究結(jié)論、創(chuàng)新之處、研究展望和不足之處。關(guān)鍵詞：