普通高中英語歌曲選修課的實施現(xiàn)狀調(diào)查分析–以山西省江陰中學為個案.pdf

1、國家教育部在2003年頒布的《普通高中英語課程標準》中提出了在高中開設(shè)英語選修課的要求，并且將英語歌曲也列為參考選修課程的一種。英語歌曲具有豐富的文化內(nèi)涵、人文精神和審美價值，國內(nèi)外都有研究證明其是學習語言的有效途徑之一。
　　本研究聚焦于山西省江陰中學英語歌曲選修課上，試圖通過現(xiàn)狀調(diào)查和分析，得出改進和改善選修課的策略，從而優(yōu)化課程的質(zhì)量，使英語歌曲選修課得到進一步的推廣。本研究采用了問卷調(diào)查法、訪談調(diào)查法、觀察法等方法，問卷對

2、象為江陰中學參加英語歌曲選修課的五十四名同學，訪談對象為其中六名學生以及一名代課教師。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面，學生通過選修課增加了英語語言知識、提高了學習興趣、改變了對英語學習的認識、拓寬了英語文化知識，發(fā)揮了特長；另一方面，課程的開設(shè)中也存在一些問題，如歌曲較舊、教學方法要改進等。最后，在研究的基礎(chǔ)上為英語歌曲選修課提出了相應的改革建議：第一，適當增大課程容量；第二，合理增加教師數(shù)量；第三，及時更新歌曲內(nèi)容；第四，全面改進教學方法；第五