碩士生培養(yǎng)問題與對策研究——以Z大學(xué)為例.pdf

1、自我國實(shí)施高等教育擴(kuò)招政策以來,研究生教育隨著高等教育大眾化的逐步推進(jìn)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,碩士研究生數(shù)量逐年大幅度遞增,碩士教育取得了很大的成績。但在高等教育大眾化逐步推進(jìn)而現(xiàn)有高等教育資源相對有限的條件與背景下,碩士研究生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)張與如何確保培養(yǎng)質(zhì)量的矛盾也日益凸顯出來,碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題已成為當(dāng)今備受關(guān)注的焦點(diǎn)和亟待解決的問題。高校是培養(yǎng)碩士研究生的主要單位,并承擔(dān)著保證碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重任。高校對碩士研究生的培養(yǎng)過程是影響碩

2、士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,直接決定著碩士教育階段輸出人才的質(zhì)量。因此,在碩士研究生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張的背景下,高校要更加注重碩士研究生教育的質(zhì)量,從高校自身的角度改善碩士研究生培養(yǎng)過程,堅持“以學(xué)生為本”和“以質(zhì)量為中心”,保證碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
　　 本文主要以Z大學(xué)為例,在實(shí)證調(diào)查基礎(chǔ)上,根據(jù)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思路,論文共分四部分。第一部分為引言,主要包括選題的背景、目的和意義、立論的理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外

3、研究現(xiàn)狀、研究方法和思路。第二部分為研究方法及調(diào)查實(shí)施過程,介紹調(diào)查問卷的發(fā)放與回收過程,從碩士生的視角,對Z大學(xué)碩士研究生的導(dǎo)師隊伍、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、研究生管理制度、外部培養(yǎng)條件等方面進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。第三部分為碩士生培養(yǎng)問題及原因分析,依據(jù)調(diào)查結(jié)果,提出目前碩士研究生培養(yǎng)中存在的問題,并分析了產(chǎn)生問題的原因,主要問題表現(xiàn)在導(dǎo)師指導(dǎo)力度不夠、培養(yǎng)模式僵化單一、課程內(nèi)容缺乏更新、培養(yǎng)過程重“終結(jié)”質(zhì)量管理、輕過程質(zhì)量管理、學(xué)術(shù)氣