民族骨干碩士研究生特色培養(yǎng)研究——以XXX大學(xué)為例.pdf

1、自新中國成立以來,民族高等教育為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)了不少高素質(zhì)人才。但是,少數(shù)民族高層次人才仍然匱乏,成為制約少數(shù)民族教育事業(yè)及其少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素之一。因此,針對少數(shù)民族骨干碩士研究生培養(yǎng)的特色問題進(jìn)行了專門的研究。
　　 首先,從文獻(xiàn)研究的角度研究了“民族骨干計劃”教育政策本身,基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)階段的教學(xué)管理、跨文化交際、民族觀教育、課程體系、培養(yǎng)質(zhì)量、保障因素,創(chuàng)新能力培養(yǎng)等內(nèi)容,提出民族骨干碩士研究生特色

2、培養(yǎng)研究的必要性和重要性,提出研究對象為什么要特色培養(yǎng)的應(yīng)然問題。
　　 其次,以***大學(xué)文科類專業(yè)的少數(shù)民族骨干碩士研究生教育為調(diào)查對象,以問卷和訪談為調(diào)查方法,了解了民族骨干碩士研究生的培養(yǎng)存在民族特色缺乏的問題,即多元民族文化認(rèn)識的深度和廣度不足、目標(biāo)設(shè)計實施未充分考慮民族特殊性、課程設(shè)置缺乏多元文化理念、教學(xué)內(nèi)容欠缺多元民族文化內(nèi)容、科研方面缺少多元民族文化內(nèi)容、跨文化交流的培養(yǎng)缺乏重視、評價中缺乏民族特色的考慮。

3、r>　　 再次,分析上述少數(shù)民族骨干碩士研究生特色缺乏的原因:首先,計劃本身特色指導(dǎo)不足:其次,培養(yǎng)單位對特色認(rèn)識不夠;再次,師資配備針對性不強(qiáng)。
　　 最后,針對上述民族骨干碩士研究生特色培養(yǎng)中存在問題及其原因的分析,提出了對策思路:首先,在國家層面上,應(yīng)該完善相關(guān)政策、突出特色培養(yǎng)目標(biāo);其次,在學(xué)校層面上,重視多元文化、體現(xiàn)文化特色培養(yǎng):樹立多元文化理念、建構(gòu)多元文化課程體系,加強(qiáng)師資建設(shè)、打造多元文化素質(zhì)的師資隊伍,選擇