地方高校引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展研究——以臺州學(xué)院為例.pdf

1、今后世界文化的發(fā)展將形成全球化和本土化兩級互動的局面。一方面，經(jīng)濟全球化加速了文化上的交往互動;另一方面，文化的民族自覺日益高漲，本土化的要求愈加迫切。世界文化將展現(xiàn)出整體性與多樣性的統(tǒng)一、共同性和差異性的統(tǒng)一、排斥性與包容性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等特點。整個世界文化將形成一個一體多元、和而不同、相異相生的大格局。
　　大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，在推動文化建設(shè)中負有重要使命。事實證明，民族的覺醒

2、，首要的是文化的覺醒;民族的力量，首要的是文化的力量。在這個過程中，大學(xué)作為特殊的文化機構(gòu)，是否具有高度的文化自覺，不僅關(guān)系到大學(xué)文化的繁榮，更決定了這所大學(xué)的發(fā)展前途。大學(xué)必須要承擔(dān)起時代和社會賦予的文化使命，立足于自身的定位，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
　　大學(xué)的文化使命是從理論和實踐兩個方面推動世界多元文化的相交相融、相諧相生，具體有三種途徑:文化傳承、文化融合、文化引領(lǐng)。
　　地方高校作為區(qū)域的文化中心，一方面長期處在區(qū)域文化

3、的深刻影響中，有著深刻的區(qū)域文化的特色印跡，另一方面，又是承載著區(qū)域文化精髓的特殊載體，對區(qū)域文化的研究、傳承和發(fā)展起著十分重要的作用。地方高校文化與區(qū)域文化之間的互動機制，可以用三個基本常態(tài)來概括:平行、博弈、交融。
　　基于這三個基本常態(tài)的分析，以臺州學(xué)院與其所在的臺州市為例，可以看出，地方高校對區(qū)域文化的引領(lǐng)作用，可以集中體現(xiàn)在四個方面:開發(fā)區(qū)域文化資源;提煉區(qū)域文化精神;塑造區(qū)域文化形態(tài);提升區(qū)域文化品位。
　　從這

4、四個方面著手，研究地方高校文化引領(lǐng)功能的有效發(fā)揮問題，具體體現(xiàn)在:一要強化地方高校文化引領(lǐng)意識。地方高校要推動從高等教育和社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度認識引領(lǐng)區(qū)域文化的重要性，強化文化引領(lǐng)意識，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提出的新要求，始終走在區(qū)域內(nèi)其他各階層的前列，以自己的文化自覺和作為，引領(lǐng)社會發(fā)展。
　　二要加強地方高校自身文化建設(shè)。不同的大學(xué)通過不同的社會定位與不斷的積累沉淀，在完善制度、環(huán)境保障的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)其對社會的引領(lǐng)功能。不同類

5、型大學(xué)文化功能的定位不同，其文化引領(lǐng)的方向和范圍也不盡相同。地方高校主要從立足其所處的區(qū)域，倡導(dǎo)探索求真、學(xué)以致用的文化。
　　三要搭建地方高校文化服務(wù)平臺。地方高校文化要充分發(fā)揮引領(lǐng)功能，必須建立文化服務(wù)的平臺。平臺以地方高校為主導(dǎo)，借力區(qū)域政府，目的在于更好地發(fā)揮地方高校引領(lǐng)區(qū)域文化建設(shè)的功能。
　　四要完善地方高校文化服務(wù)機制。地方高校文化服務(wù)體系，本質(zhì)上是公共文化服務(wù)體系的一個重要組成部分。對于地方高校文化服務(wù)體系可