基于信息技術(shù)環(huán)境下的5-6歲幼兒主題活動案例研究.pdf

1、新的世紀(jì)為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。特別是近年來信息技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，它在各行各業(yè)廣泛的應(yīng)用，對人們的工作、生活產(chǎn)生了巨大影響。教育作為社會發(fā)展的產(chǎn)物，同樣也受到了信息技術(shù)的影響。 近年來，許多國外專家學(xué)者對信息技術(shù)環(huán)境下兒童的活動、學(xué)習(xí)進行了研究。通過研究發(fā)現(xiàn)，電腦使用過程中，幼兒互相交流和合作的意識都有所提高。國內(nèi)的許多學(xué)者也通過對不同年齡兒童的研究表明，使用計算機支持各種學(xué)習(xí)活動的進行，對他們的學(xué)習(xí)

2、有很大的促進作用。對幼兒的語言發(fā)展、邏輯推理的形成等很有裨益。 然而，幼兒園在如何選擇和制作相應(yīng)的軟件和課件，如何讓幼兒園課程和計算機軟件或課件的內(nèi)容相整合、如何設(shè)置計算機活動區(qū)，如何在計算機活動區(qū)開展幼兒活動是近年來許多信息技術(shù)專家、幼教專家學(xué)者研究的方向。本論文將嘗試從計算機活動區(qū)中開展幼兒主題活動入手，來研究這種教學(xué)方式對幼兒身心發(fā)展所起到的作用。 本論文一共分為五個部分，既緒論、文獻(xiàn)綜述、基于信息技術(shù)環(huán)境下的幼兒

3、主題活動的案例研究、研究結(jié)論與啟示和未來展望。 第一章，緒論部分主要是對本論文的研究背景、研究意義及全文的主要研究內(nèi)容做了闡述。 第二章，通過對“幼兒園主題活動概念"的理解，讓我們了解到了研究的對象，并通過整理國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料，來了解當(dāng)前的研究動態(tài)。 第三章，首先是根據(jù)對武漢市幼兒園信息技術(shù)活動的問卷調(diào)查，來撰寫調(diào)查報告。由此分析目前幼兒園開展信息技術(shù)教學(xué)的情況。然后再通過在幼兒園開展的主題活動案例研究，來分析在

4、幼兒園開展本課題研究的必要性． 第四章，主要從信息技術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和主題活動的開展這兩方面，來詳細(xì)介紹如何在幼兒園開展“基于信息技術(shù)環(huán)境下的幼兒主題活動"。這種研究可以給幼兒園提供一個可供參考的幼兒教學(xué)模式。 第五章，主要提出了本論文中存在的問題和不足，以及逐一解決的對策。展望了在幼兒園開展基于信息技術(shù)環(huán)境的幼兒主題活動的未來。 基于信息技術(shù)環(huán)境下的5—6歲幼兒主題活動的研究，近年來有許多學(xué)者從多個角度對它作了研究