基于信息技術(shù)環(huán)境下的中職會(huì)計(jì)案例教學(xué)模式的研究.pdf

1、當(dāng)前，隨著社會(huì)科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用越來越普及。然而，現(xiàn)代教學(xué)不僅必須適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，還必須通過培養(yǎng)新型人才來促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展．現(xiàn)代社會(huì)正呼喚著大批“開拓型”、“創(chuàng)造型”、“綜合型’’的人才，與此相適應(yīng)，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)面臨重大的改革，中職會(huì)計(jì)教學(xué)也是如此。 本論文根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，采用行動(dòng)研究的方法開展信息技術(shù)環(huán)境下的案例教學(xué)研究，旨在為案例庫的建設(shè)和在如何在信息技術(shù)環(huán)境下開展案例教學(xué)提供

2、可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和建議，促進(jìn)會(huì)計(jì)教學(xué)資源的建設(shè)，豐富教學(xué)方法。 首先，進(jìn)行了案例教學(xué)模式的概念界定及理論求證，形成了案例教學(xué)模式研究的理論基礎(chǔ)：接著分析了中職會(huì)計(jì)課采用案例教學(xué)模式的必要性與實(shí)現(xiàn)條件，彌補(bǔ)了以往對(duì)案例教學(xué)理論研究的不足。在此基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建了在信息技術(shù)環(huán)境下中職會(huì)計(jì)課的案例教學(xué)模式，著重探討了案例教學(xué)目標(biāo)如何確立，課堂教學(xué)實(shí)施程序及操作要領(lǐng)，師生的角色、任務(wù)，教學(xué)如何評(píng)價(jià)等內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了案例教學(xué)模式的實(shí)施示例，力求

3、為中職會(huì)計(jì)教學(xué)提供具有操作性的模式。 實(shí)踐中，通過設(shè)置對(duì)照，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的教學(xué)效果進(jìn)行了比較分析，從測試和調(diào)查結(jié)果信息得知：這種教學(xué)方法深受廣大學(xué)生喜愛，教學(xué)效果突出，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐有所提高。 由于本人理論水平有限，行動(dòng)研究的時(shí)間不長，很多方面有待完善，但是可以明確一點(diǎn)就是：當(dāng)我們在利用信息技術(shù)更新會(huì)計(jì)教育手段的同時(shí)，無論采用哪種教學(xué)模式，都應(yīng)符合現(xiàn)代教育理念，即并不等于說在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中可以舍棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式