幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)研究.pdf

1、兒童自語(yǔ)是幼兒園自由游戲情境中存在的一種很普遍的現(xiàn)象。本研究主要采用質(zhì)的研究方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察輔以訪談收集資料，對(duì)發(fā)生在幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)狀況進(jìn)行了考察，并在此基礎(chǔ)上對(duì)兒童自語(yǔ)的特點(diǎn)和意義進(jìn)行了分析。 在對(duì)幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)的狀況進(jìn)行考察部分，研究者主要從自語(yǔ)的內(nèi)容、形式和功能三個(gè)方面進(jìn)行呈現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)：兒童自語(yǔ)的內(nèi)容可以分為與游戲活動(dòng)無(wú)關(guān)和有關(guān)兩大類；兒童自語(yǔ)的形式從自語(yǔ)事件上來(lái)看可以分為片

2、斷式和連續(xù)式兩種，從自語(yǔ)語(yǔ)句上來(lái)看分為陳述形式、感嘆形式、疑問(wèn)形式和祈使形式四種：兒童自語(yǔ)的功能從語(yǔ)言功能角度來(lái)看表現(xiàn)出工具功能、個(gè)人功能、想象功能、啟發(fā)功能和信息功能，從兒童自我發(fā)展的角度來(lái)看表現(xiàn)出自我練習(xí)、自我調(diào)節(jié)和自我表達(dá)功能。 在對(duì)幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)：兒童自語(yǔ)大多發(fā)生于有他人在場(chǎng)的情況下；兒童自語(yǔ)中以想象成分居多；兒童自語(yǔ)內(nèi)容的來(lái)源十分廣泛；兒童自語(yǔ)內(nèi)容深受動(dòng)畫(huà)片的影響。 此

3、外，研究者對(duì)兒童自語(yǔ)的意義進(jìn)行了分析，指出：自語(yǔ)體現(xiàn)兒童語(yǔ)言發(fā)展水平并促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展；自語(yǔ)是兒童思維的工具并促進(jìn)兒童思維的發(fā)展；自語(yǔ)作為游戲中的材料和工具豐富著兒童的游戲；自語(yǔ)是兒童文化的重要組成部分，體現(xiàn)著兒童口語(yǔ)文化的發(fā)達(dá)，還可以使兒童個(gè)體創(chuàng)造的文化擴(kuò)散為整個(gè)兒童群體的流行文化。 最后，研究者圍繞著兒童自語(yǔ)的原因、影響以及對(duì)兒童自語(yǔ)的態(tài)度三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論。研究者認(rèn)為兒童自語(yǔ)是源于需要；兒童自語(yǔ)對(duì)身邊他人的影響是有益的，對(duì)