已閱讀1頁(yè)，還剩73頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 本文著重從三個(gè)方面進(jìn)行了探討：(一)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師話語(yǔ)的特點(diǎn)；(二)教師話語(yǔ)的修正對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的影響；(三)如何通過(guò)教師話語(yǔ)的修正來(lái)提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 本研究主要包括兩個(gè)實(shí)證研究。其一是對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師話語(yǔ)的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查研究，涉及四個(gè)主要方面：1)教師的話語(yǔ)量；2)教師的提問(wèn)；3)教師對(duì)學(xué)生的反饋；以及4)課堂師生的互動(dòng)方式。 本研究通過(guò)分層抽樣選取了湖南省衡陽(yáng)地區(qū)四
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平
- 中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平低下的原因及對(duì)策探究.pdf
- 重視中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際障礙的研究.pdf
- 中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)情感障礙的研究.pdf
- 情感因素對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)影響的研究
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)方案
- 提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)方法.pdf
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
- 英語(yǔ)教師話語(yǔ)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果影響的研究.pdf
- 探析如何有效提升初中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 英語(yǔ)教師話語(yǔ)對(duì)高中學(xué)生情感的影響.pdf
- 運(yùn)用交際法提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ).pdf
- 大學(xué)外籍教師英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)研究.pdf
- 英語(yǔ)口語(yǔ)課堂中教師重述對(duì)學(xué)生口語(yǔ)產(chǎn)出的影響.pdf
- 可控因素對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響研究.pdf
- 使用英語(yǔ)助教提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的行動(dòng)研究.pdf
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力實(shí)證研究
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論