初中生家長(zhǎng)參與及其與自我概念、學(xué)校生活滿意度的關(guān)系.pdf

1、家長(zhǎng)參與是心理學(xué)和教育學(xué)研究中備受關(guān)注的課題之一。眾多研究表明，家長(zhǎng)參與提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高了學(xué)生的自尊，改善了親子關(guān)系，對(duì)班級(jí)和學(xué)校氣氛形成積極的感知，減少兒童和青少年的外化行為問(wèn)題，提高出勤率，增強(qiáng)學(xué)生的幸福感體驗(yàn)。家長(zhǎng)參與已經(jīng)成為影響兒童與青少年教育的一個(gè)重要因素，越來(lái)越多的研究者正在探索家長(zhǎng)參與的有效途徑，并不斷的鼓勵(lì)家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)校教育中來(lái)。家長(zhǎng)參與作為現(xiàn)代教育的重要議題無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校都是積極有益的。鑒

2、于此，本研究進(jìn)一步考察了初中生家長(zhǎng)參與的基本特點(diǎn)及其與學(xué)生自我概念和學(xué)校生活滿意度之間的關(guān)系。
　　 研究一在開放式問(wèn)卷和半結(jié)構(gòu)化訪談的基礎(chǔ)上，編制了初中生家長(zhǎng)參與問(wèn)卷。采用驗(yàn)證性因素分析的方法檢驗(yàn)了問(wèn)卷的效度。經(jīng)檢驗(yàn)，自編的初中生家長(zhǎng)參與問(wèn)卷的信度和效度達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的基本要求。
　　 研究二以515名初中生為被試，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法考察了初中生家長(zhǎng)參與在人口學(xué)變量(學(xué)生性別、年級(jí)和學(xué)業(yè)水平；家長(zhǎng)的受教育水平)上的特

3、點(diǎn)；研究三采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，以515名初中生為被試，考察了初中生家長(zhǎng)參與、自我概念及學(xué)校生活滿意度之間的關(guān)系。
　　 本研究得出以下主要結(jié)論：
　　 (1)本研究編制的初中生感知家長(zhǎng)參與問(wèn)卷具有較好的信度和效度，可以用作對(duì)初中生家長(zhǎng)參與狀況的測(cè)評(píng)。
　　 (2)初中生感知家長(zhǎng)參與在三個(gè)維度上的參與水平存在顯著性差異；初中生感知家長(zhǎng)參與在學(xué)生年級(jí)、性別、獨(dú)生/非獨(dú)生土存在顯著性差異；男生的家長(zhǎng)參與水平顯著高于女生

4、；獨(dú)生子女的家長(zhǎng)參與水平顯著高于非獨(dú)生子女；初中生感知家長(zhǎng)參與水平在學(xué)生的學(xué)業(yè)水平上存在顯著性差異；初中生感知家長(zhǎng)參與水平在家長(zhǎng)受教育水平上存在顯著性差異；隨著家長(zhǎng)受教育水平的不斷提高其參與水平也在提高。
　　 (3)初中生感知家長(zhǎng)參與各維度與自我概念各個(gè)因子、學(xué)校生活滿意度呈顯著正相關(guān)。
　　 (4)家長(zhǎng)參與和自我概念對(duì)學(xué)校生活滿意度具有預(yù)測(cè)作用。
　　 (5)初中生感知家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)校生活滿意度的影響既有直接作