初中階段代數(shù)嘗試教學的實踐研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩61頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、浙江師范大學碩士學位論文初中階段代數(shù)嘗試教學的實踐研究姓名：諸洪良申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（數(shù)學）指導教師：蔣亮20091225獎的佳績，對一所農(nóng)村學校而言，來之不易；在代數(shù)的課堂教學中，營造出一種思維積極的氛圍，讓學生“出聲地思維“，學生的思維方式由“被動”變?yōu)椤爸鲃印?；初步學會了“數(shù)學地思考”。另外，讓新教師經(jīng)歷了“同課異構(gòu)“(同一節(jié)代數(shù)課，采用常規(guī)教學法與嘗試教學法)的教學培訓，促進其專業(yè)成長。關(guān)鍵詞：嘗試教學；代數(shù)；思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論