嘗試教學(xué)法教學(xué)情況總1

1、嘗試教學(xué)法教學(xué)情況總結(jié)嘗試教學(xué)法教學(xué)情況總結(jié)信莊小學(xué)信莊小學(xué)文學(xué)用嘗試教學(xué)法”的研討活動，確立了小學(xué)閱讀六部嘗試教學(xué)模式：“激趣導(dǎo)課——嘗試問題——嘗試實踐——探討交流——拓展延伸——自主練習(xí)”和習(xí)作的五步嘗試教學(xué)模式“嘗試讀題——自主寫作——交流評價——嘗試修改——教室評講”。隨后識字寫字、拼音教學(xué)也先后研討總結(jié)出了各自的嘗試教學(xué)模式。如今，我們學(xué)校嘗試教學(xué)法已從單一的數(shù)學(xué)學(xué)科，發(fā)展到各個學(xué)科，而且成為了一項教學(xué)常規(guī)工作。我們要求教師

2、每學(xué)期上一節(jié)嘗試教學(xué)法公開課，做到上公開課前，先由本人寫好教案，然后集體研討，上課后集體評課。通過這種“備課——上課——集中評課”的課堂教學(xué)研究，大大提高了教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果，推動了課堂教學(xué)改革。二、推廣運用，教學(xué)質(zhì)量明顯挺高嘗試教學(xué)法在我校各學(xué)科的成功運用，證明了它的理念先進，可操作性強，效果明顯。因為學(xué)生已掌握了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識，且具有一定的自學(xué)能力，從相信學(xué)生、尊重學(xué)生角度開展嘗試教學(xué)，讓學(xué)生自主嘗試，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的