化學教學方法的構(gòu)成要素及結(jié)構(gòu)研究.pdf

1、本研究以哲學方法論為指導，結(jié)合化學教學特點，推演出化學教學方法的構(gòu)成要素，界定了化學教學方法概念；以方法學原理為理論基礎(chǔ)，從系統(tǒng)整體性觀點出發(fā)，描繪和表征了化學教學方法的層級結(jié)構(gòu)和動態(tài)結(jié)構(gòu)，闡釋了化學教學方法的構(gòu)成方式和結(jié)構(gòu)特征；指明了化學教學方法的發(fā)展趨勢，提出了變革化學教學方法的著力點；采用文獻分析研究和問卷調(diào)查統(tǒng)計對化學教學方法的構(gòu)成方式和結(jié)構(gòu)特征進行了佐證。研究得出以下結(jié)論：　　(1)化學教學方法是一定教學思想指導下的化學教學

2、方式的有序運動；它由多級要素組成，化學教學思想和教學方式是其一級構(gòu)成要素；化學教學方法系統(tǒng)具有過程性和思想性、穩(wěn)定性和相對性、動態(tài)性和生成性等特征。 (2)化學教學方法系統(tǒng)中，教學思想影響、支配教學方式的選用和組合方式；不同教學思想下化學教學方式的選用和組合方式不同，就得到不同的化學教學方法結(jié)構(gòu)。 (3)改革化學教學方法要以革新化學教學思想為突破口，尋求化學教學方式最佳的組合方式，提升藝術(shù)方式和深層學習方式的地位、將傳統(tǒng)