高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究.pdf

1、推進(jìn)素質(zhì)教育，要求以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。我國基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)更需要大力改革。另一方面，數(shù)學(xué)教育心理學(xué)的研究在我國蓬勃展開，已經(jīng)在教學(xué)的各個方面產(chǎn)生重大的影響，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 本研究主要基于為高中數(shù)學(xué)教師改進(jìn)教學(xué)方法，正確指導(dǎo)學(xué)生的高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的潛能和激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣的基本理念。他主要作了三

2、部分的研究工作：(1)影響高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果的因素有哪些?(2)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效策略有哪些?(3)非智力因素對提高數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的效率有何作用? 通過對影響高三學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的諸方面因素的理論分析，運(yùn)用數(shù)學(xué)教育心理學(xué)原理，探討了在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，關(guān)注非智力因素的方法與途徑，并進(jìn)行了實(shí)驗研究。 得出的主要結(jié)論是：①“準(zhǔn)數(shù)學(xué)語言”的教學(xué)是數(shù)學(xué)初等化的可行途徑。②教會學(xué)生調(diào)適心理會給學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)產(chǎn)生正面積極的影響。