談借助圖像進(jìn)行聽力教學(xué).pdf

1、隨著中國(guó)加入了世界貿(mào)易組織,越來(lái)越多的外國(guó)企業(yè)來(lái)華投資辦廠,中國(guó)人與外國(guó)人面對(duì)面的交往越來(lái)越頻繁,我們的社會(huì)需要大量既能聽得懂英語(yǔ),又善于表達(dá)的各類人才.而且,2003年高考將把聽力部分計(jì)入總分,這對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生很大影響,使得提高學(xué)生聽力水平成為迫在眉睫的問(wèn)題.目前,中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界對(duì)聽力的研究還是個(gè)空白,該文通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,將探討一種提高學(xué)生聽力水平的新方法.作者試圖回答以下問(wèn)題:1)借助圖像是否能提高聽力教學(xué)效果?2)借助圖像進(jìn)

2、行聽力教學(xué)是否可行?該文以克拉申教授的輸入假設(shè)模式為理論基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)高中二年級(jí)六十名學(xué)生的聽力教學(xué)實(shí)驗(yàn),得出如下結(jié)論:1)借助圖像進(jìn)行聽力教學(xué)使聽力內(nèi)容成為可理解性輸入,促進(jìn)了語(yǔ)言習(xí)得.2)借助圖像有助于提高學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)的信心.3)借助錄像光盤等進(jìn)行聽力教學(xué),能為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的交際情景,聽力材料更接近現(xiàn)實(shí)生活,避免了磁帶錄音材料的弊端.4)通過(guò)觀看英語(yǔ)電影及電視劇,加深對(duì)目的語(yǔ)國(guó)家文化的了解,從而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí).5)借助圖像進(jìn)行聽力教

3、學(xué)使得學(xué)生獲得成功感,使得聽力訓(xùn)練成為一種快樂,一種享受.借助圖像進(jìn)行聽力教學(xué),將語(yǔ)言習(xí)得理論引入英語(yǔ)課堂,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得形象生動(dòng)起來(lái),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.雖然中國(guó)中學(xué)生掌握英語(yǔ)的主要來(lái)自于語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程,但是語(yǔ)言習(xí)得是不可缺少的補(bǔ)充.語(yǔ)言習(xí)得與語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合,既大量輸入又強(qiáng)化記憶,這才是適合我們中國(guó)人學(xué)好英語(yǔ)的有效途徑.另外,該研究只是利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的初步嘗試,該領(lǐng)域由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展將會(huì)有更廣闊的前景,網(wǎng)上