現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育在中學(xué)的實(shí)踐.pdf

1、隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，對(duì)人們數(shù)學(xué)水平和能力的要求日益提高，傳統(tǒng)教學(xué)法指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)已不能滿足學(xué)習(xí)者獲得數(shù)學(xué)能力的要求。新的社會(huì)環(huán)境要求每個(gè)人具備相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)并通過(guò)數(shù)學(xué)獲得解決生活和社會(huì)問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題，借助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高思維能力、豐富思想方法。本文基于對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育思想的認(rèn)識(shí)和分析，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展分析和操作性研究，旨在為促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解地掌握數(shù)學(xué)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)學(xué)的教學(xué)提供一個(gè)可借鑒的思路和途徑，為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育

2、改革提供一些建議性對(duì)策。 本文的第一部分引言，在對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育狀況分析以及對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育思想的理解的基礎(chǔ)上，闡述了現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育思想的實(shí)踐性研究意義，提出了研究的意義和研究的方法。論文第二部分為理論闡述，在對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育思想的綜合理解分析基礎(chǔ)上，介紹和闡述了現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育思想的基本概念和特征及思想內(nèi)涵。論文第三部分屬于實(shí)驗(yàn)研究，從現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育思想出發(fā)，在中學(xué)的課堂中進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生逐漸建立從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的漸進(jìn)的數(shù)學(xué)化過(guò)程