中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)研究.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)是我國新課程改革所提倡的一種重要的教學(xué)法，如何有效地使用任務(wù)型教學(xué)法是目前國內(nèi)外語教學(xué)普遍關(guān)注的問題之一。本文著眼于：研究任務(wù)型教學(xué)法的精髓，并結(jié)合國情、根據(jù)教學(xué)實情探索符合國情的中國式任務(wù)型教學(xué)法，以期更好地落實《新課標(biāo)》的精神。 盡管，任務(wù)型教學(xué)在國外已經(jīng)很成熟，但在我國由于教育環(huán)境不同，盲目地照搬使用導(dǎo)致了教師和學(xué)生在教學(xué)中的極其不適應(yīng)，嚴(yán)重阻礙了英語課程改革的進程和英語《課標(biāo)》的落實。本文試圖通過現(xiàn)狀分析及課堂

2、嘗試，在前人的理論基礎(chǔ)上探索、研究適合中國英語教學(xué)環(huán)境的任務(wù)型教學(xué)思路，力求最大限度地優(yōu)化課堂教學(xué)。 本文首先提出了研究的問題，闡明了問題研究的意義，然后對國內(nèi)外學(xué)者對任務(wù)型教學(xué)的研究現(xiàn)狀進行分析，并對論文研究方法進行描述。 接著，對任務(wù)型教學(xué)的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和教學(xué)策略進行了闡述。 其次，結(jié)合國情、根據(jù)教學(xué)實際探索中國式的任務(wù)型教學(xué)模式。分析傳統(tǒng)的3P模式和任務(wù)型教學(xué)模式的優(yōu)劣，并試圖綜合它們的合理內(nèi)核，“正確選