中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的課堂管理.pdf

1、隨著英語新課程標準的實施，任務(wù)型教學(xué)已走進了課堂，教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)活動等較之于從前都有不同的改變，而這種變化也將導(dǎo)致課堂管理的變革，顯然，從前的課堂管理已不能適應(yīng)任務(wù)型教學(xué)，需要引進新型課堂管理，以保障任務(wù)型教學(xué)的順利實施。 本研究從語言學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論中獲得啟示，以構(gòu)建關(guān)注學(xué)生，倡導(dǎo)民主與和諧，讓學(xué)生得到發(fā)展的課堂生活為管理目的，以加強課堂教學(xué)管理，充分利用教師、學(xué)生這一人力因素，積極創(chuàng)

2、設(shè)利于師生、生生互動的課堂環(huán)境為有效的課堂管理方法，提出了英語任務(wù)型教學(xué)的課堂管理。 在課堂教學(xué)管理中，通過任務(wù)的設(shè)計和投放，進行任務(wù)型教學(xué)，其程序是任務(wù)前準備階段→任務(wù)執(zhí)行階段→語言分析和操練階段，促使課堂充滿活力而有序，學(xué)生將注意力和精力用于學(xué)習(xí)，減少問題行為的產(chǎn)生，更有利于課堂的有效管理；在人力因素的利用中，通過建立和諧的師生關(guān)系、開展小組合作學(xué)習(xí)以及師生角色的轉(zhuǎn)變，充分利用師生、生生之間的相互作用來進行課堂的有效管理；通