中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的課堂管理.pdf

1、隨著英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，任務(wù)型教學(xué)已走進(jìn)了課堂，教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)活動(dòng)等較之于從前都有不同的改變，而這種變化也將導(dǎo)致課堂管理的變革，顯然，從前的課堂管理已不能適應(yīng)任務(wù)型教學(xué)，需要引進(jìn)新型課堂管理，以保障任務(wù)型教學(xué)的順利實(shí)施。 本研究從語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論中獲得啟示，以構(gòu)建關(guān)注學(xué)生，倡導(dǎo)民主與和諧，讓學(xué)生得到發(fā)展的課堂生活為管理目的，以加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，充分利用教師、學(xué)生這一人力因素，積極創(chuàng)

2、設(shè)利于師生、生生互動(dòng)的課堂環(huán)境為有效的課堂管理方法，提出了英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的課堂管理。 在課堂教學(xué)管理中，通過(guò)任務(wù)的設(shè)計(jì)和投放，進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，其程序是任務(wù)前準(zhǔn)備階段→任務(wù)執(zhí)行階段→語(yǔ)言分析和操練階段，促使課堂充滿(mǎn)活力而有序，學(xué)生將注意力和精力用于學(xué)習(xí)，減少問(wèn)題行為的產(chǎn)生，更有利于課堂的有效管理；在人力因素的利用中，通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)以及師生角色的轉(zhuǎn)變，充分利用師生、生生之間的相互作用來(lái)進(jìn)行課堂的有效管理；通