綜合性大學公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究.pdf

1、現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求是全方位的，即：要有堅實而寬廣的學科知識背景：有靈活運用知識的實踐能力及創(chuàng)新能力；有善于與人協(xié)作、勇于犧牲奉獻的團隊精神；有參與國際交流競爭的眼界和實力；有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；有民族自豪感和國家認同感的愛國主義氣節(jié)等。這一發(fā)展趨勢對人才的素質(zhì)教育提出了更高的要求。我國的教育實踐證明，公共藝術(shù)教育在人才培養(yǎng)方面具有其他學科不可替代的作用。它既是人文素質(zhì)教育的重要組成部分，也是高校教育改革的重要組成部分。

2、 綜合性大學公共藝術(shù)教育是針對全體大學生所進行的素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施美育的主要途徑。對于接受教育的對象而言，公共藝術(shù)教育的目的包括陶冶高尚情趣，培養(yǎng)審美能力，開發(fā)創(chuàng)新思維，豐富情感體驗，提高心理素質(zhì)，完善個性發(fā)展。本文對綜合性大學的公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀進行了綜述，從藝術(shù)的特征、多元智能理論、情商理論和美育與藝術(shù)教育的關(guān)系，以及對人才培養(yǎng)的作用出發(fā)，來闡釋公共藝術(shù)教育對大學生的全面發(fā)展的重要作用。這些重要作用包括：公共藝術(shù)教育是

3、提高綜合性大學學生審美能力的需要；公共藝術(shù)教育是完善綜合性大學學生的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的時代需要；公共藝術(shù)教育是促進綜合性大學學生健全的人格心理素質(zhì)和個性的全面發(fā)展的需要；公共藝術(shù)教育是提高綜合性大學學生的思想品德素質(zhì)的需要。 通過文獻研究和網(wǎng)絡查詢，收集到國內(nèi)外一些較有代表性的高校實施公共藝術(shù)教育的相關(guān)資料。以北大、清華、重慶大學的公共藝術(shù)教育為例，并試從其課程設置，學分要求，學生藝術(shù)團，師資隊伍等方面作相應的比較并分析重

4、慶大學公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀。重慶大學的公共藝術(shù)教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀在我國綜合性大學中具有一定的代表性。分析發(fā)現(xiàn)，類似于重慶大學的綜合性大學由于是從理工科院校轉(zhuǎn)化而來，藝術(shù)教育發(fā)展躑躅不前，存在諸多問題。這些問題主要包括：如對實施公共藝術(shù)教育的重要性認識不足；尚未形成科學合理的課程體系：師資隊伍不均衡，梯隊結(jié)構(gòu)不合理等。本文著重在管理體制、課程設置、師資隊伍建設等方面分析原因，并試圖尋找解決的途徑。在本文最后一章，筆者著重從辦學理念、管理體