多元智能視野下的中學(xué)生物教學(xué)探析.pdf

1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文多元智能視野下的中學(xué)生物教學(xué)探析姓名：胡靜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·中學(xué)生物教學(xué)指導(dǎo)教師：徐作英20060301多元智能視野下的中學(xué)生物教學(xué)探析T h e p r i m a r ys t u d y o n b i o l o g ym i d d l es c h o o lw i t h t h et h e o r yt e a c h i n ga n dl e a r n i n g

2、i no f m u l t i p l ei n t e l l i g e n c e sM a j o r * B i o l o g y d i s c i p l i n et e a c h i n gP o s t g r a d u a t e ：H u J i n g I n s t r u c t o r P r o f e s s o r ：Z u o y i n g X uT h et r a d i t i o

3、 n e d u c a t i o n ，b a s e d o n t h e t h e o r y o f s i n g l e i n t e l l i g e n c e h a s n ’ta c c o m m o d a t e d t o d e m a n d o f t h ed e v e l o p m e n t o f t h et i m e s a n ds o c i e t y ．I t i

4、sn e c e s s a r y t oc a r r y o nt h e e d u c a t i o n a lr e f o r m a t i o n ．T h eq u a l i t ye d u c a t i o n ，a d v o c a t e di n t h e e l e m e n t a r y e d u c a t i o n r e f o r m a t i o n ，i s b a s

5、e d o n s t u d e n t s ’a l l ‘a(chǎn) r o u n dd e v e l o p m e n t ．T h et h e o r y o fm u l t i p l ei n t e l l i g e n c e s h a sb e e ng i v e nm o r ea t t e n t i o n ，w h i c h i s p u t f o r w a r d b y t h e p

6、r o f e s s o rH a r v a r d ．G a r d n e q P s y c h o l o g i s t i n t h eH o w a r dU n i v e r s i t yi n U ．S ．A ．T h et h e o r y o f m u l t i p l e i n t e l l i g e n c e si s f u l l o ft h ep e n e t r a t i

7、n g v i e w sa n dt h eu n i q u ei d e a s ，S O i t h a sb e e nr e g a r d e da s a n i m p o r t a n td i r e c t o r a t ei d e a o fe d u c a t i o n a l r e f o r m a t i o n ．T h et h e o r y o fm u l t i p l e i

8、n t e l l i g e n c e st h i n k st h ei n t e l l i g e n c e sa r e n ’ts i n g l ea n dt h e r ea r ee i g h tr e l a t i v em e n t a l i t i e si n t h ei n d i v i d u a l i n d e p e n d e n t l y ．T h e y a r e V

9、 e r b a l ·l i n g u i s t i c i n t e l l i g e n c e 、l o g i c —m a t h e m a t i c a l i n t e l l i g e n c e 、v i s u a l —s p a t i a l i n t e l l i g e n c e 、b o d i l y —k i n e s t h e t i ci n t e l l

10、i g e n c e 、m u s i c a l —r h y t h m i ci n t e l l i g e n c e 、i n t e r p e r s o n a li n t e l l i g e n c e 、i n t e r p e r s o n a li n t e l l i g e n c e 、n a t u r a l i s t i n t e l l i g e n c e ．T h e a

11、 i m o f t h e q u a l i t y e d u c a t i o n i n o u rc o u n t r y i st of o s t e rt h es t u d e n t s ’a l l ·a r o u n dd e v e l o p m e n t ．S ot h et h e o r yo f m u l t i p l ei n t e l l i g e n c e s b

12、 e c o m e sf o u n d a t i o n ．T h eb i o l o g y t e a c h i n ga n dl e a r n i n g i n m i d d l es c h o o l i s o n ep a r to fq u a l i t y e d u c a t i o n ．S o i t i s e s s e n t i a l f Om a k et h et h e o

13、r yo fm u l t i p l e i n t e l l i g e n c e s a n dt h eb i o l o g y t e a c h i n g a n dl e a r n i n g i n m i d d l es c h o o lt o g e t h e r ．T h et h e s i sa n a l y z e st h em i d d l es c h o o ls t u d e