我國(guó)公立中學(xué)內(nèi)部權(quán)力分配研究.pdf

1、　　當(dāng)前，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型門檻的公立中學(xué)正面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中存在著一個(gè)共同性問題，即學(xué)校內(nèi)部權(quán)力如何在組織內(nèi)部進(jìn)行二次分配。鑒于國(guó)內(nèi)外研究者在本領(lǐng)域已有研究成果的基礎(chǔ)之上，針對(duì)其中的某些不足之處，筆者嘗試著對(duì)其加以重新系統(tǒng)化分析。　　鑒于場(chǎng)域理論所內(nèi)涵的特殊視角，本文選取“場(chǎng)域”理論作為解讀學(xué)校內(nèi)部權(quán)力分配的基本分析單位和分析工具，對(duì)學(xué)校內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)運(yùn)作機(jī)理進(jìn)行探討?！　」P者以發(fā)放調(diào)查問卷和現(xiàn)場(chǎng)訪談形式對(duì)我國(guó)廣大公立中學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，我

2、們發(fā)現(xiàn)各種權(quán)力存在著以下特點(diǎn)：政治權(quán)力：局部強(qiáng)勁的支配性與初步轉(zhuǎn)軌的一元性取向特點(diǎn)；行政權(quán)力：受控、控它共存的雙重性與偏重剛性科層化特點(diǎn)；學(xué)術(shù)權(quán)力：相對(duì)式微的自主性與令人擔(dān)憂的官僚性特點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)權(quán)力：相對(duì)依賴的影響性與內(nèi)部控制的單極性特點(diǎn)；象征性權(quán)力：深層潛隱的內(nèi)控性與情景生成的復(fù)雜性特點(diǎn)。另外，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部權(quán)力分配中存在許多悖反現(xiàn)象，這恰好反映了當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部權(quán)力分配的實(shí)際情況。這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：權(quán)力體認(rèn)重眾與權(quán)力體