中學綠色化學教育的研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的化學工業(yè)給環(huán)境帶來了嚴重的污染和破壞，環(huán)境問題己成為世界各國無法回避的共同問題，如酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、氧氣銳減、赤潮、荒漠化等等。人們逐漸認識到光靠治理污染已經(jīng)無法從根本上保護環(huán)境，要保護環(huán)境就必須從源頭消除污染。二十世紀九十年代，在可持續(xù)發(fā)展方針的指導下，形成了綠色化學的概念，大力研究與開發(fā)綠色化工技術(shù)。在中學階段開展綠色化學教育，樹立學生綠色化學思想，培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識是社會發(fā)展的需要。 本文

2、主要采取文獻研究的方法，對中學階段開展綠色化學教育的必要性、緊迫性和可行性進行分析，對中學化學課程標準和新教材中有關(guān)綠色化學知識的內(nèi)容進行了分析，提出了在中學階段實施綠色化學教育要達到的目標，實施過程中要注意的原則，并為中學化學教師提供了一些實施綠色化學教育的途徑，對教學內(nèi)容的更新提出了一點建議，對綠色化學教育資源的開發(fā)、中學化學教師實施綠色化學教育的能力與專業(yè)水平的提高提出了一些方法，以及通過教育評價及時反饋教學效果，激勵教師的教與學