基于博客的教師專業(yè)發(fā)展——對(duì)一名高中語文教師的個(gè)案研究.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展已受到業(yè)內(nèi)的普遍重視，其發(fā)展途徑也呈現(xiàn)出多元的特點(diǎn)，然而自網(wǎng)絡(luò)博客誕生以來就以其方便快捷、簡單易用的特性也越來越得到教育界的關(guān)注，有更多的教師參與到博客的使用中來，使博客在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，并運(yùn)用博客來促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。已有的關(guān)于教師博客的研究都認(rèn)為博客對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、專業(yè)成長有著重要的影響，但是博客這種全新的工作、生活、學(xué)習(xí)和交流方式是否能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展？是否能提高教師專業(yè)發(fā)展中的主體性？它又是如何影響教

2、師的專業(yè)發(fā)展的呢？這是筆者研究的初衷所在。
　　 本研究選取了一名在互聯(lián)網(wǎng)上有著很高活躍度（其博客點(diǎn)擊率已達(dá)將近40萬次）的教師劉百生及其博客“滋蘭樹蕙又一年”作為研究對(duì)象，力圖展示一個(gè)鮮活、詳盡的個(gè)案，并描述了博客如何影響劉百生的工作和生活，探求博客背后劉百生的真實(shí)狀態(tài)，對(duì)博客提高教師專業(yè)發(fā)展的意義進(jìn)行深入的研究和系統(tǒng)總結(jié)。本論文著眼于教師對(duì)自身意義的重視，著眼于教師通過博客對(duì)自身的教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行正確的認(rèn)知、評(píng)價(jià)和反思。借助

3、博客實(shí)現(xiàn)教師在網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)交往和合作，提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的自我覺醒。
　　 論文的研究主線圍繞“滋蘭樹蕙又一年”這個(gè)教師用來記錄日常教學(xué)工作，反思教學(xué)實(shí)踐乃至表達(dá)感情的博客，它面向其他教師同行、教育工作者以及對(duì)教育充滿熱忱的博友們。在這個(gè)過程中，筆者的研究和分析都聚焦在博客如何影響劉百生的專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展，如何在交流和自我反思中促進(jìn)教師的自我覺醒，并將教育與生活相融合的。
　　 本課題采用敘事研究的研