基于教師博客的教師專業(yè)發(fā)展研究——以一名中學(xué)高級(jí)教師為例.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展已引起各國(guó)的重視，它的發(fā)展路徑也越來(lái)越多樣化。自網(wǎng)絡(luò)博客誕生以來(lái)，它就以方便快捷、簡(jiǎn)單易用的特性受到教育界的關(guān)注，有更多的教師參與到撰寫博客的過(guò)程中，從而使博客在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，已有的有關(guān)教師博客的研究大都認(rèn)為博客對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、專業(yè)成長(zhǎng)有著重要的影響，但是博客這種全新的工作、生活、學(xué)習(xí)和交流方式是否真正能影響教師的專業(yè)發(fā)展，如何影響教師的專業(yè)發(fā)展，這是筆者研究的初衷所在。
　　本研究選取了一名在中國(guó)教育

2、人博客上點(diǎn)擊率很高的中學(xué)高級(jí)教師李玉柱作為研究對(duì)象，試圖展示一個(gè)鮮活、詳盡的個(gè)案，并描述了博客如何影響其教師的工作和生活，探求博客背后的真實(shí)狀態(tài)，并對(duì)教師博客與教師專業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系進(jìn)行深入的研究和系統(tǒng)總結(jié)。指出教師通過(guò)博客對(duì)平常教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行客觀的反思、評(píng)價(jià)和認(rèn)知，以實(shí)現(xiàn)教師在網(wǎng)絡(luò)中的交往和合作，提高教師自身的專業(yè)發(fā)展水平。
　　論文總共分成四部分：第一部分是引言，主要是問(wèn)題的提出、研究目的和意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及研究的思路

3、和方法。第二部分是對(duì)博客、教師博客和教師專業(yè)發(fā)展的理論闡釋，包括對(duì)相關(guān)概念的界定、教師博客相關(guān)內(nèi)容的理論闡釋、教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的理論闡釋以及教師博客和教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系闡釋。第三部分是個(gè)案博客的解讀與分析，通過(guò)對(duì)其博文的分類與數(shù)量的統(tǒng)計(jì)和博客產(chǎn)生的歷程進(jìn)行分析，并進(jìn)一步論述教師博客在其教師專業(yè)發(fā)展中的作用，同時(shí)發(fā)現(xiàn)教師博客存在的問(wèn)題并對(duì)其原因進(jìn)行了分析。第四部分是以教師博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的建議，主要包括提升教師自我反思、加強(qiáng)教