博客促進教師專業(yè)發(fā)展.pdf

1、二十一世紀(jì)以來，WEB2．0工具開始大行其道，而博客無疑是其中最不容忽視的軟件之一，博客圈是博客發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是本研究重點關(guān)注的對象。本文以學(xué)習(xí)共同體、建構(gòu)主義等理論為指導(dǎo)，選擇博客為研究對象，采用文獻研究、實地研究、調(diào)查研究和案例研究等方法，圍繞博客和博客圈提供和幫助教師進行教育敘事、結(jié)成學(xué)習(xí)共同體、教學(xué)管理以及評論等活動，是否促進教師的知識、能力、情感、建構(gòu)、批判和反思等范式的專業(yè)發(fā)展進行研究。 筆者在理論邏輯分析

2、的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)了對兩所中學(xué)進行的博客應(yīng)用調(diào)查研究內(nèi)容，并選擇蘇州教育博客為研究對象做了一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和內(nèi)容分析。通過以上分析，筆者探討了博客能夠成為教師專業(yè)發(fā)展的重要工具和平臺的原因和相關(guān)理論基礎(chǔ)，并在一定范圍內(nèi)考察了博客和博客圈對教師專業(yè)發(fā)展的實際效果。文章最后筆者對博客圈應(yīng)用于教師專業(yè)發(fā)展的前景作了展望，此外為解決可能存在的問題提出了一些建議和設(shè)想。 本研究全文共分為5章，第1章論述了研究背景和研究思路并論述了博客和教師專業(yè)