小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)個(gè)案研究.pdf

1、新世紀(jì)之初，建國(guó)以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)上下廣泛推進(jìn)。新課程改革提出要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切，以學(xué)生發(fā)展為中心”的發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)體系。因此學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)也在改革的不斷深入中從理論走向?qū)嶋H。
　　 語文學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的“基石”，是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段不僅是學(xué)生獲取知識(shí)，更是學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新精神的重要階段。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，舊的評(píng)價(jià)束縛著學(xué)生的

2、思維能力，不利于學(xué)生的創(chuàng)新精神，已不適應(yīng)于這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪、科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代。長(zhǎng)期終結(jié)性評(píng)價(jià)背景下的語文教學(xué)評(píng)價(jià)，存在著許多厄待解決的問題。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，改變過去舊的單一的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建一個(gè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方案則是語文教育工作者應(yīng)努力探索的方向。
　　 本文共分四部分。
　　 第一部分為導(dǎo)論部分。闡述了本研究的緣起，發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本理論以及國(guó)內(nèi)外學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程，我國(guó)學(xué)生發(fā)展性評(píng)

3、價(jià)的現(xiàn)狀。以及發(fā)展性評(píng)價(jià)的概念解釋，構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)方案的基本原則和構(gòu)想。
　　 第二部分重點(diǎn)說明了本研究的主要問題。詳細(xì)闡述了本研究的目標(biāo)、方法、思路、以及研究框架、研究中的重難點(diǎn)，以及研究工具。
　　 第三部分是本文的主體部分。呈現(xiàn)了小學(xué)語文學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐過程。首先進(jìn)入個(gè)案現(xiàn)場(chǎng)，通過調(diào)查、訪談、教學(xué)觀察，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前語文教學(xué)中學(xué)生評(píng)價(jià)所存在的問題并進(jìn)行歸因分析，然后構(gòu)建語文學(xué)科中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的方案。