中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究.pdf

1、教學(xué)評(píng)價(jià)是推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。然而，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在諸多弊端，嚴(yán)重制約著課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，影響了學(xué)生的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)。面對(duì)新一輪課程改革的新形勢(shì)和第三次全教會(huì)提出的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新任務(wù)，本文在對(duì)國(guó)外課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論的發(fā)展及我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確立了發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為研究課題。 本文論述了發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及基本特

2、征，明確了發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)及評(píng)價(jià)的目的、原則。本文認(rèn)為多元智力理論、建構(gòu)主義理論、后現(xiàn)代主義理論是發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)；發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)；全面性、發(fā)展性、激勵(lì)性和可操作性是發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。著重論述了發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要素及實(shí)施步驟。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教學(xué)行為和教師的基本功三個(gè)方面具體闡述了發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的影響因素；提出了實(shí)施發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一般步驟及方