合作學習課堂管理的改進策略研究.pdf

1、隨著新一輪課程改革的不斷深入，人們對新課程理念的學習和理解不斷加強，合作學習這一教學策略在我國課堂得到了廣泛應用，但在實際教學過程中也出現(xiàn)了諸多問題。針對這些問題，專家、學者們提出了很多改進合作學習的方法與策略，但較少從課堂管理的整體視野對合作學習進行全面分析。然而，在合作學習過程中，教師的課堂管理不容忽視，沒有好的課堂管理，合作學習就難以有效進行。因此本文旨在研究合作學習的課堂管理策略，力求探索出對合作學習課堂進行有效管理的方法，確保

2、合作學習順利開展。
　　 本文從分析課堂管理的內涵和要素入手，結合合作學習的特點，探討合作學習課堂管理的涵義并構建合作學習課堂管理范疇，為合作學習課堂管理的有效實施奠定基礎。再圍繞合作學習課堂管理的各個方面，通過問卷調查、訪談和課堂觀察等方法，獲悉當前合作學習課堂管理的現(xiàn)狀及存在的問題，并分析問題背后的原因。筆者在調杏問題、分析原因的基礎上，借鑒專家學者們的理論和經(jīng)驗，嘗試著探尋解決合作學習課堂管理問題的途徑，并提出相應的改進策