科學(xué)與人文融合的體育院校英語教學(xué)研究.pdf

1、在提倡以人為本實施素質(zhì)教育的今天，英語一作為讓中國融入世界，讓世界了解中國的媒介在交流中所發(fā)揮的作用變得越來越突出。大學(xué)英語教學(xué)擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)合格人才的重任。如何使大學(xué)英語教學(xué)成為人類文化傳承、人文教育、人格塑造的一條重要途徑，發(fā)掘大學(xué)英語教材中濃郁的人文教化色彩，是大學(xué)英語教育界普遍關(guān)注的問題。目前，體育英語人才短缺的矛盾日益凸現(xiàn)，面對體育大學(xué)生英語知識水平偏低、能力低下、人文素質(zhì)匱乏現(xiàn)象，使得如何通過創(chuàng)新英語教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

2、，成為體育院校英語教師所必需思考的重要而緊迫的課題。本文從調(diào)查了解學(xué)生基本人文素質(zhì)現(xiàn)狀、英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及英語的教學(xué)現(xiàn)狀入手，探討了其薄弱原因，從而得出結(jié)論：體育院校的學(xué)生具有極大的可塑造性；教師是實施素質(zhì)教育過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；領(lǐng)導(dǎo)的重視是根本環(huán)節(jié)；明確提出科學(xué)與人文融合的體育院校英語教學(xué)內(nèi)容，為體育院校英語教學(xué)切實有效地實施人文素質(zhì)教育提供理論和實踐參考。它是對以人文英語的思想表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)、模式表達(dá)為內(nèi)容的系統(tǒng)的、深層面的研究和探討，具

3、有科學(xué)性、系統(tǒng)性、前瞻性；其條理清晰、合理：有效的多種人文體驗方式明確了體育院校英語教學(xué)的思路和發(fā)展方向，從本質(zhì)和源頭上挖掘培育體育大學(xué)生人文素質(zhì)的新路子，以促進(jìn)和提高體育院校素質(zhì)教育的質(zhì)量；運用科學(xué)、系統(tǒng)、完備的創(chuàng)新教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生英語語言的綜合運用能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，掌握跨國文化、增強跨文化的交流能力，加強學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)，努力打造21世紀(jì)全面發(fā)展的具有身體與靈魂、智力與情感、創(chuàng)造力與敏感性、組織與責(zé)任、社會良知與契約