小學(xué)一年級英語課程多媒體課件使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、隨著新課程改革以及教育信息現(xiàn)代化技術(shù)的推進(jìn)，多媒體課件應(yīng)用于小學(xué)英語課堂成為必然的趨勢。多媒體課件集文字、圖像、聲音、動畫等功能于一體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了教學(xué)信息量，提高了教學(xué)效率。然而，在目前的小學(xué)一年級英語課堂上，多媒體課件的使用還存在許多問題，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。另外，由于一年級小學(xué)生獨(dú)特的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們正處于英語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，如何合理、有效地使用多媒體課件對發(fā)展一年級學(xué)生的英語聽說能力具有重要的現(xiàn)實意義。

2、r>　　 本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、“經(jīng)驗之塔”理論、心理學(xué)相關(guān)理論為依據(jù)，通過文獻(xiàn)分析法、課堂觀察法、調(diào)查法、案例分析法等對當(dāng)前小學(xué)英語一年級英語課堂中多媒體課件的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。首先，本文梳理了國內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究的開展奠定理論基礎(chǔ)；其次，通過設(shè)計課堂觀察、問卷、訪談對一年級英語課堂中多媒體課件的使用現(xiàn)狀展開調(diào)查研究；再次，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，分析了一年級英語課堂中使用多媒體課件的優(yōu)勢以及存在的問題；最后，總結(jié)并提出了如何合