高校教師工作滿(mǎn)意度研究——以SDWH為例.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文高校教師工作滿(mǎn)意度研究——以SDWH為例姓名：王亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：企業(yè)管理指導(dǎo)教師：王益明20090920山東大學(xué)碩士學(xué)位論文在性別因素上，男教師的工作滿(mǎn)意度從整體工作滿(mǎn)意度、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與管理、管理制度方面略高于女教師，在工作本身、工作回報(bào)、工作壓力方面則相反，但這種差異在各維度的表現(xiàn)上均不顯著。在年齡因素上，教師的工作滿(mǎn)意度水平基本上是隨著年齡的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)“U’’形關(guān)系；50歲以上的教師在整體工作滿(mǎn)意度

2、、工作本身、工作回報(bào)、管理制度方面明顯高于其他年齡段教師；不同年齡教師在整體滿(mǎn)意度、工作本身、工作條件、領(lǐng)導(dǎo)與管理方面存在顯著性差異。教師工作滿(mǎn)意度水平在工作年限因素上存在著與年齡因素大致相似的規(guī)律。不同職稱(chēng)及崗位級(jí)別的教師工作滿(mǎn)意度在工作本身、工作條件、領(lǐng)導(dǎo)與管理、管理制度方面差異性顯著；隨著職稱(chēng)及崗位級(jí)別的提升，高校教師滿(mǎn)意度的總體得分也基本呈上升趨勢(shì)，即表現(xiàn)出了更高的工作滿(mǎn)意度水平；但隨職稱(chēng)提升，工作壓力有下降趨勢(shì)。不同專(zhuān)業(yè)教師在

3、工作本身、工作條件方面差異性顯著，在其他幾個(gè)層面上無(wú)明顯差異；在工作本身層面，理工科教師滿(mǎn)意度高于人文學(xué)科教師；但在工作條件方面正相反，這與理工科教師更需要教學(xué)科研設(shè)備吻合。不同學(xué)歷教師在工作條件、領(lǐng)導(dǎo)與管理方面差異性顯著；隨著學(xué)歷的提升，教師在領(lǐng)導(dǎo)與管理、管理制度層面上滿(mǎn)意度水平基本呈上升趨勢(shì)，即表現(xiàn)出了更高的工作滿(mǎn)意度水平；但在總體滿(mǎn)意度、工作本身、工作條件方面反而有下降趨勢(shì)：在工作壓力維度，呈現(xiàn)出高低學(xué)歷者壓力小，中間學(xué)歷壓力較大