湖南西部高校成人教育所面臨的困境及對策研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,知識型經(jīng)濟時代的到來,知識更新速度的加快,“全民教育”、“終身教育”的理念和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”已得到許多國家和政府及人民的認同,作為實現(xiàn)其目標的重要手段的成人教育也得到了飛速的發(fā)展。在我國,成人教育也隨著經(jīng)濟的騰飛高速發(fā)展,但與我國經(jīng)濟發(fā)展的要求相比,與現(xiàn)代科技發(fā)展速度和發(fā)達國家的成人教育相比,還有較大差距。特別是我國地域遼闊,經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡,類似湖南西部欠發(fā)達地區(qū)高校成人教育普遍存在生源下滑、投入不足、對函

2、授站依附日益加強、教學(xué)質(zhì)量下降、專業(yè)、教學(xué)計劃、教材缺乏成人教育特色、非學(xué)歷教育滯后的現(xiàn)狀。
　　 湖南西部高校所面對的是因教育目標的偏移,而導(dǎo)致的機構(gòu)混亂,教學(xué)質(zhì)量下降,致使成人教育淪為創(chuàng)收工具;學(xué)校投入不足,單一追求學(xué)歷教育,非學(xué)歷教育嚴重滯后;片面移植普通高等教育,未突出成人教育特色;服務(wù)功能的削弱,脫離了地方發(fā)展需要;成人教育教師素質(zhì)建設(shè)落后,管理隊伍得不到提高,等等諸多困境。要想求生存、求發(fā)展,只有變革成人教育觀念,創(chuàng)