美國全國教育協(xié)會教育專業(yè)倫理規(guī)范歷史演進探析——兼談師德規(guī)范建設(shè).pdf_第1頁
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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國全國教育協(xié)會教育專業(yè)倫理規(guī)范歷史演進探析——兼談師德規(guī)范建設(shè)姓名：王麗佳申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：黃向陽20100401AbstractAlthoughtheOccupationalMoralCodeofPrimaryandSecondaryTeachersofChinahasbeenadaptedseveraltimes，itisstillnoteffectiveThispaperisgo

2、ingtocontributesomemeaningfulideaforthereconstructionofthiscodethroughtheanalysisoftheCodeofEthicsoftheEducationProfessionoftheNationalEducationAssociationofAmericaNEACodehasbeenadaptedbytheassociation6timessinceitwasado

3、ptedin1929ThepaperdividesthisprocessintofourstagesandwillreviewthemfirstlyAfterthat，thecharacteristicsoftheCodewillberevealedbycontrastingtheCodewiththeothersAlsothereasonofthedevelopmentoftheCodeisexploredtoformtheratio

4、nalbaseofcodedevelopmentFinallythepaperisgoingtogivesomeadviceonreconstructionofTeachers’MoralCodeofourcountryByhistoricalexaminationthepaperfindsoutNEACodeshowssometrendsduringdevelopmentReplacetheothercodesexistedinthe

5、professionwithoneethicalcodeTransferitsattentionfromcodecontentandformtoitsexecutionRuleSwhichareconcemedwithteachers’broaddutieshavebeenadaptedtoconfinetheirspecifiedprofessionaldutiesUsemoralbansinsteadofmoralinstructi

6、onstodefineteachers’responsibilitiesBasedoncomparisonandliteratureanalysis，thepaperfindsoutNEACodeisProfessionorientedAccordingtotheprinciplesofrespectingprofessionalautonomyandprofessionalorientation，thecodeisdevelopedb

7、yteachersprofessionalorganizationandadoptedbyteachersRepresentativeAssemblyItisproposedteflecteducationalpracticeandteachers’practicalrequestItrespectspractitioners’freedombyapplyingmoralbansandlayingoutrulesonlyontheirr

8、esponsibilitiestostudentsandtheprofessionInordertealizeselfdiscipline，theAssociationandtheCommitteeonProfessionalEthicshaveformulatedarraysofrulesaccordingtodueprocessWhat’Smore，theCodeisbasedonthetrueneedsofeducationpro

9、fessionandthecultureofAmericawhichmadeitbematureincontentandformaswellasbeensimulatedbymanyothercodesToescapefromthecurrentdilemmathepaperholdstheviewthatweshalllearnfromNENsexperienceinthereconstructionofourTeachers’Mor

10、alCodefromthenecessityofthebuildingofeducationprofessionThepossiblewaysmaybefollowingFirstofall，consummateteachersprofessionalorganizationandencourageitexenautonomyBroadentheapplyingscopeofthecodetomakeitbethemoralcodere

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