網(wǎng)球非利手正拍技術(shù)擊底線落地球效果的實驗研究.pdf

1、1研究目的:
　　 因為反手擊球的動作伸展性小于正手正拍擊球，在反手擊球的時候經(jīng)常會遇到差一點夠不到球而失分的現(xiàn)象，而同樣的人球距離用正手的正拍擊球就能夠?qū)⑶虺晒負(fù)簦诮虒W(xué)中非利手正拍擊球技術(shù)的學(xué)習(xí)是否合理，能否利用遷移現(xiàn)象使非利手掌握正拍擊球動作，來解決因反手擊球動作伸展性小而失分的問題值得我們研究，對身體的一側(cè)進(jìn)行訓(xùn)練，其練習(xí)效果不僅僅體現(xiàn)在練習(xí)側(cè)的技能形成上，同時還會向?qū)?cè)遷移，在教學(xué)中，如果重視技能形成過程中肢體對側(cè)遷

2、移的運(yùn)用，會起到一舉兩得的訓(xùn)練效果，網(wǎng)球運(yùn)動正、反手的交替擊球中要求學(xué)習(xí)者兩側(cè)肢體都必須熟練網(wǎng)球運(yùn)動技能，而對于大部分學(xué)習(xí)者來說反手技能的掌握相對比較困難，同時反手擊球的伸展度要小于正手擊球，很多情況下運(yùn)動員的跑位不及時造成他們反手擊球過程中差一點不能觸及到球而造成失分現(xiàn)象，如果在訓(xùn)練過程中教練員加強(qiáng)了運(yùn)動員的非優(yōu)勢側(cè)手的正拍訓(xùn)練，在處理這種球的時候可以采用優(yōu)勢側(cè)手的擊球動作，有更大的可能性救回失球，這種在教學(xué)過程中加強(qiáng)非優(yōu)勢側(cè)練習(xí)不僅

3、能大幅度提高非優(yōu)勢側(cè)肢體運(yùn)動能力，同時優(yōu)勢側(cè)肢體的運(yùn)動能力也隨之發(fā)展，從而促進(jìn)兩側(cè)運(yùn)動技術(shù)共同發(fā)展。
　　 2研究方法:
　　 運(yùn)動系2010級學(xué)生一個班，有一定的網(wǎng)球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)，對其進(jìn)行9周的非利手正拍訓(xùn)練，在開始實驗前對受試者進(jìn)行正、反手擊球成功率的測試，第7周進(jìn)行正、反手測試以及非利手正拍測試，測試數(shù)據(jù)包括成功率和技術(shù)合理性技評，第9周對受試者進(jìn)行底線最遠(yuǎn)點放球測試，將各組間數(shù)據(jù)采用方差分析后，進(jìn)行比較，分析它查閱們

4、之間可能存在的聯(lián)系。查閱了大量關(guān)于對側(cè)肢體遷移的文獻(xiàn)，了解現(xiàn)有的關(guān)于肢體對側(cè)遷移的相關(guān)理論和研究成果，并了解這方面研究的發(fā)展前景，在總結(jié)前人經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上實驗性的把肢體對側(cè)遷移的運(yùn)用引入到網(wǎng)球教學(xué)的課堂中，促進(jìn)學(xué)習(xí)者動作技能的形成，豐富教學(xué)內(nèi)容。訪問網(wǎng)球教學(xué)方面的專家、教練，通過談話了解相應(yīng)關(guān)于肢體對側(cè)遷移在教學(xué)中的可行性和實驗設(shè)計的合理性以及建議。對試驗測試中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，比較實驗組和對照組成績提高是否具有顯著差異性。

5、r>　　 3實驗結(jié)果:
　　 3.1通過對第一組和第二組數(shù)據(jù)的分析，第二組比第一組正反手得分率有明顯的提高，存在明顯的差異性。
　　 3.1通過反手擊球和非利手擊球數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，非利手擊球得分與反手擊球得分無明顯差異。
　　 3.2通過底線反手最遠(yuǎn)擊球點和非利手最遠(yuǎn)擊球點的分析可以得出，非利手最遠(yuǎn)擊球點比反手最遠(yuǎn)擊球點遠(yuǎn)。非利手正拍擊球動作的學(xué)習(xí)能夠成功的解決因反手擊球動作伸展性小而失分的問題。