網(wǎng)球發(fā)球信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的實驗研究.pdf

1、發(fā)球是網(wǎng)球運動中最重要的技術(shù)之一，也是最常見的得分手段之一，是唯一完全由自己控制而不受對方制約的技術(shù)動作，因而能最大限度的發(fā)揮出個人的技術(shù)特點。但是發(fā)球技術(shù)動作相對于其它技術(shù)動作較為抽象、較為復(fù)雜，但是只要采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，抓住其中關(guān)鍵的要點就能掌握好這項技術(shù)。本文主要通過文獻法、實驗法、比較法、信息技術(shù)法以世界優(yōu)秀網(wǎng)球運動員的網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)動作作為參照、對實驗班學(xué)生、對照班學(xué)生進行網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)動作的對比研究，并在實踐教學(xué)過程中設(shè)置實驗班和

2、對照班，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對對照班的學(xué)生進行網(wǎng)球發(fā)球的教學(xué)；利用傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的方法對實驗班的學(xué)生進行網(wǎng)球發(fā)球教學(xué)，并對研究對象的技術(shù)動作進行錄像，分析其網(wǎng)球發(fā)球的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)動作特征。本文研究目的是1)做到應(yīng)用信息技術(shù)與網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)的專業(yè)特征和教學(xué)內(nèi)容與方法的“整合”。2)突出體現(xiàn)“雙主體”的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用。3)強調(diào)教學(xué)過程中的診斷與評價分析及師生互動效果。研究結(jié)果表明： 1.傳統(tǒng)的教學(xué)模式在網(wǎng)球發(fā)球教學(xué)中

3、存在一些問題和弊端：單獨的教師進行講解、示范、練習(xí)不能解決體育運動中比較抽象的技術(shù)動作，課上、課下學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間幾乎沒有交流的平臺；在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容，突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此在這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛下學(xué)生會感覺到網(wǎng)球課上的很枯燥無味不感興趣，從而也就沒有學(xué)習(xí)技術(shù)動作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 2.現(xiàn)代信息技術(shù)在網(wǎng)球發(fā)球教學(xué)中的運用有利于學(xué)生發(fā)球技