知榮明恥-當代大學生健康成長的倫理選擇.pdf_第1頁
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1、分類號學校代碼10542密級學號200920211110知榮明恥:當代大學生健康成長的倫理選擇HOnorandShame:1heetlalcalCholcesotTT1—1m1,、collegeStudents’healthygrowth指導教師姓名、職稱王澤應教授學科專業(yè)墾壑墮鯊鏊盞研究方向高蕉墨塑墮鯊三笠塹窒湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一二年五月摘要fIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2148076榮辱觀自古以來就受

2、到了人們的重視,它是人類社會調(diào)整自身的行為,從而符合社會道德和法律規(guī)范的重要途徑。社會主義榮辱觀在古代榮辱觀的基礎上,烙上了時代的印記,既體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)道德的特征,又具有時代性和創(chuàng)新性,是社會主義現(xiàn)代化建設的精神指南。知榮明恥是時代賦予大學生的一項重要任務,也是大學生應該具備的一項基本道德品質(zhì)。本文首先分析了當代大學生榮辱觀的誤區(qū)以及成長缺失。荀子是我國古第一個對榮辱觀進行了系統(tǒng)論述的思想家。荀子將榮和辱分為兩種形態(tài),那就是義榮義辱和勢

3、榮勢辱。他區(qū)分二者的標準是先利后義還是先義后利。他認為,先義而后利者榮,先利而后義者辱。根據(jù)近年來對大學生榮辱觀的相關調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),當代大學生的思想政治狀況總體上是健康積極向上的。同時,當代大學生當中的一部分人也對榮辱觀認識不清,尤其是缺乏對“義榮”“義辱“的認識?!安槐媸欠请y處世,不知榮辱不成人”,①當代大學生要切實加強對榮辱觀的全面認識。大學生義榮義辱的缺失表現(xiàn)在誠信觀念缺失、價值追求的扭曲和異化以及政治信仰迷茫、理想信念模糊

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