詩(shī)歌類蒙養(yǎng)教材的教育價(jià)值研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號(hào)：鰻墊研究生學(xué)號(hào)：!Q至QQ窒QQ璺呈Q!圣璺密級(jí)：玉⑧東北K予冠大莩碩士學(xué)位論文詩(shī)歌類蒙養(yǎng)教材的教育價(jià)值研究StudyofEducationalValueofEnlightenmentTeachingMaterialsinPoesy作者：郭雅君指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：王凌皓教授教育史中國(guó)古代教育史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年6月摘要我國(guó)自古就十分重視蒙養(yǎng)教育，其中蒙養(yǎng)教材是對(duì)兒章進(jìn)行啟

2、蒙教育的直接載體，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。針對(duì)蒙童的特點(diǎn)和需要，開(kāi)發(fā)了不同類型的蒙養(yǎng)教材，詩(shī)歌正是其中特點(diǎn)較為鮮明的一類。能夠成為一類專門(mén)的教材形式，除了有一定社會(huì)歷史原因，更為重要的因素是詩(shī)歌本身所具有的價(jià)值。我國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展有著悠久的歷史，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的精品，選取優(yōu)秀的詩(shī)歌作為啟蒙教材，既為學(xué)章同后考試做準(zhǔn)備，也能夠從小培養(yǎng)他們多方面的素質(zhì)。與之相比，當(dāng)前兒章教育之中對(duì)于詩(shī)歌的學(xué)習(xí)偏于形式化，遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。研究詩(shī)歌類蒙

3、養(yǎng)教材，挖掘其存在及發(fā)展中的規(guī)律和價(jià)值，不僅有利于對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也為當(dāng)崳fJL章教育更好地發(fā)展，提供具有借鑒意義的材料。本文采用歷史分析法和文獻(xiàn)研究法，結(jié)合教育學(xué)的相關(guān)理論對(duì)于詩(shī)歌類蒙養(yǎng)教材的教育價(jià)值進(jìn)行分析。全文共分為四部分：第一部分是對(duì)本研究核心概念的界定，并對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)行梳理，闡明研究的目的和意義。第二部分介紹了詩(shī)歌類蒙養(yǎng)教材的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程。第三部分結(jié)合幾本重要的詩(shī)歌教材進(jìn)行分析，總結(jié)詩(shī)歌具有的四大特點(diǎn)：