農(nóng)村高中生對英語教材的需求分析.pdf

1、學(xué)習(xí)者需求的滿足是英語基礎(chǔ)教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因?yàn)閮?nèi)外因等因素的不同，在中國的不同地區(qū)，學(xué)習(xí)者的英語水平也不同。城市的學(xué)生往往成為教材改革的中心，但農(nóng)村學(xué)生對英語教材的需求，卻很少被大家關(guān)注。通過問卷和對10位英語老師的訪談，本研究旨在調(diào)查農(nóng)村高中生在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面對英語教材的需求。以下是本論文提出的兩個研究問題：
　　 在內(nèi)容方面農(nóng)村高中生對英語教材有哪些需求?
　　 在結(jié)構(gòu)方面農(nóng)村高中生對英語教材有哪些需求?

2、r>　　 在這篇論文中，作者采用了定量研究和定性研究相結(jié)合的方法。首先，作者向濟(jì)源市第五中學(xué)(某農(nóng)村高中)的高一學(xué)生發(fā)放了200份問卷，問卷包含個人信息問題和有關(guān)教材內(nèi)容的問題。此外，又對濟(jì)源市第五中學(xué)和第六中學(xué)(兩所農(nóng)村高中)的10位外語老師分別進(jìn)行了訪談錄音，訪談的問題和問卷基本一致，同時還調(diào)查了產(chǎn)生這些需求的原因。
　　 結(jié)果表明現(xiàn)行的教材不適合農(nóng)村的高中生。學(xué)生覺得這本教材的難度從閱讀到寫作都應(yīng)該降低才能滿足他們的需求

3、，教材的結(jié)構(gòu)相對比較合理，并且聽說讀寫及語法五部分在課本中所占的比例基本能滿足學(xué)生的需求。同時，在調(diào)查的幾個方面，針對學(xué)生的英語水平，被采訪的老師提出了有價值的觀點(diǎn)和想法，并給出了產(chǎn)生這些需求的原因?；趯W(xué)生在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面對英語教材的需求，作者進(jìn)一步總結(jié)了當(dāng)前農(nóng)村英語教育面臨的三大挑戰(zhàn)：合適的課本，興趣和動力的激發(fā)及自信心的培養(yǎng)。
　　 即使同在農(nóng)村地區(qū)，不同的地區(qū)和不同的學(xué)校的英語水平也存在很大的差異，因此作者倡議應(yīng)該把更多