改革開放以來高校思想政治理論課程調(diào)整與建設(shè)研究.pdf

1、湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一一年十一月摘要大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的最寶貴財(cái)富，是國(guó)家的未來，是民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的中堅(jiān)力量。同時(shí)，我們也必須看到，大學(xué)生作為尚處于探索求知時(shí)期的特殊群體，對(duì)理想信念的追求尤為執(zhí)著、他們渴求新知、崇尚文明、緊跟時(shí)代、引領(lǐng)潮流，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，對(duì)整個(gè)社會(huì)也產(chǎn)生了重要影響。如果教育引導(dǎo)得好，就能影響和帶動(dòng)全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、創(chuàng)新求實(shí)、健康向上的時(shí)代新風(fēng)，否則，便會(huì)造成

2、十分嚴(yán)重的后果。因此，對(duì)大學(xué)生的教育工作，特別是思想政治理論工作必須放在極其重要的地位。通過有針對(duì)性地教育，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代的理想信念教育，使其成為一個(gè)有理想的、有道德的、有文化的、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，為順利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明、繁榮昌盛的中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這也是本課題的中心主旨之一。本課題以辯證唯物主義和歷史唯物主義為理論基石，以理論與實(shí)踐、比較與分析、歸納與演繹相結(jié)合的研究方法，對(duì)改革開放以來高

3、校思想政治理論課發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科視角進(jìn)行了科學(xué)的探析。第一章進(jìn)行了核心概念闡釋，主要介紹了高校思想政治理論課的內(nèi)涵；第二章闡述了改革開放以來高校思想理論課課程調(diào)整和發(fā)展過程，劃分了三個(gè)階段，這是本文的邏輯起點(diǎn)。第三章，系統(tǒng)總結(jié)了改革開放以來高校思想政治理論課課程調(diào)整取得的基本經(jīng)驗(yàn)，這是本論文研究的邏輯展開；第四章，從實(shí)踐角度上分析了新時(shí)期高校思想政治理論課存在的問題，并就當(dāng)前實(shí)際情況闡述了解決思想政治