初中學困生與學優(yōu)生學業(yè)情緒特點的比較研究.pdf

1、學業(yè)情緒是指與學業(yè)學習、課堂教學和學業(yè)成就有直接關(guān)系的各種情緒。近幾年來有關(guān)學業(yè)情緒的研究越來越多,但有關(guān)初中學困生、學優(yōu)生學業(yè)情緒的研究卻很少。本研究采用問卷調(diào)查法,對南京、揚州四所初中的456名學優(yōu)生與學困生進行了調(diào)查研究,分析了初中學困生與學優(yōu)生在學業(yè)情緒不同維度上的特點,并在此基礎(chǔ)上為教育教學提出相關(guān)建議。
　　 通過綜合調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,研究得到以下結(jié)論:
　　 1、初中學優(yōu)生在自豪、希望、滿足、放松等積極學業(yè)情

2、緒上顯著高于初中學困生,初中學困生在厭倦、無助、沮喪等消極學業(yè)情緒上顯著高于初中學優(yōu)生。
　　 2、在積極學業(yè)情緒方面,學優(yōu)生與學困生總體上不存在顯著的性別差異；在消極學業(yè)情緒方面差異顯著。女生的焦慮、羞愧、沮喪學業(yè)情緒顯著高于男生,而平靜學業(yè)情緒方面則顯著低于男生。
　　 3、在滿足學業(yè)情緒上,學優(yōu)生中女生高于男生,而學困生中女生低于男生。學優(yōu)生在無助學業(yè)情緒上,性別差異不顯著,而學困生中男生的無助學業(yè)情緒顯著高于女生

3、。
　　 4、初中不同年級的學困生、學優(yōu)生經(jīng)歷了不同的學業(yè)情緒體驗。
　　 總體上,初一學生在滿足和放松學業(yè)情緒上顯著高于初三年級,在厭倦、沮喪學業(yè)情緒上顯著低于初二、初三學生。初三學生在心煩-疲乏學業(yè)情緒上顯著高于初一、二年級學生,在高興學業(yè)情緒上顯著低于初二學生。
　　 學優(yōu)生隨著年級的升高,放松情緒減少,而學困生則是先減少后略微增加的趨勢。在厭倦學業(yè)情緒放面:學優(yōu)生的在初一、二年級得分很低,但到初三則明顯升