中職教育校企合作本地化研究——以溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf

1、近年來，中職教育從傳統(tǒng)的封閉式課堂教學(xué)模式逐漸地轉(zhuǎn)向面向社會、面向市場、面向企業(yè)的開放式校企合作模式，校企雙方整合各種資源，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?！毙Ｆ蠛献鞑坏菄覄?chuàng)導(dǎo)的辦學(xué)模式，是中職教育的本質(zhì)特征，是中職教育提升質(zhì)量的重要途徑，是中職學(xué)校走向社

2、會的一個(gè)重要窗口，也是中職學(xué)校發(fā)展的必然。離開校企合作，中職教育將是無源之水。本地化校企合作是通過借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功模式，整合本地資源，不斷調(diào)整專業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)新并形成本地化特色，實(shí)現(xiàn)校企共贏，進(jìn)而作為先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)理念被非本地的人借鑒、吸收、改進(jìn)，作為他們職業(yè)教育的一種元素，影響其職業(yè)教育的發(fā)展。
　　溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位，近年來，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了大